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下列变化不属于缓慢氧化的是(  )
A、食物腐烂B、呼吸作用
C、火药爆炸D、蜡烛燃烧
考点:燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据缓慢氧化的特点来解答,缓慢氧化是指反应进行的很缓慢,甚至不容易被察觉,而爆炸、燃烧是剧烈的氧化反应.
解答:解:A、食物腐烂是不容易察觉的缓慢氧化过程;
B、动植物呼吸的过程反应缓慢,不容易察觉;
C、火药爆炸是剧烈的氧化反应;
D、蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应.
故选CD.
点评:了解缓慢氧化的概念,及其与燃烧的区别才是解此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列要求写出下列化学反应的文字表达式
(1)分解过氧化氢制取氧气
 

(2)有刺激性气味的气体生成的化合反应
 

(3)火星四射,有黑色固体生成的反应
 

(4)常用来测定空气中氧气的含量,也可做烟幕弹的反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、我国是最早发现和利用石油的国家
B、农作物收割后的秸杆就地焚烧有利于环保
C、可燃冰的发现为我国在新世纪使用高新能源开辟了广阔的前景
D、煤矿矿井要通风和严禁烟火

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气含量并取得成功.
【查阅资料】白磷的着火点40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器水的体积为50mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体
 
(填“支持”或“不支持”)燃烧.写出白磷燃烧的文字表达式
 

(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
 

(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷出来,②当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是
 

【得出结论】通过该实验说明空气中氧气约占空气体积的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)如图所示的3个实验,A中水发生了
 
(填“物理”或“化学”)变化;B中试管2内得到的气体为
 
;该实验说明水是由
 
组成的.
C中活性炭的作用是
 
,经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是
 

A.水的沸腾B.水的电解C.水的净化
(2)硬水会给生产、生活带来许多不便.
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入
 
来鉴别.
②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙
加热
碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的
 
反应;
(3)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是
 
(填字母序号).
A.用漱口杯接水刷牙 B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水的实验中,电极上产生的现象是
 
正极的玻璃管内液面比负极的玻璃管液面
 
两极产生气体的体积比是
 
检验正极产生的气体的方法是
 
检验负极产生的气体的方法是
 
电解水的反应原理是
 
.这个实验说明水是由
 
组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的性质与所对应的用途不正确的是(  )
A、氧气有助燃性--用于焊接金属
B、稀有气体本身能发出不同颜色的光--电光源
C、铜丝能导电--作导线
D、氮气化学性质不活泼--作保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,是人类最宝贵的资源,所以人们要有关心水、爱护水、节约水的意识.

(1)如图是自来水厂净水过程示意图:自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有
 

A.沉淀     B.过滤C.煮沸     D.蒸馏E.吸附
(2)小红同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用
 
,在家中要把硬水转化为软水的最好的方法是
 

(3)“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们要树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请举一例节约用水的做法:洗衣水用来
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验数据合理的是(  )
A、用托盘天平称取15.6g氯化钠固体
B、用广泛pH试纸测得某溶液的pH为3.5
C、用100mL的量筒量取8.24mL稀硫酸
D、普通温度计上显示的室温为28.12℃

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