分析 (1)氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体;
(2)图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后都要通过量的空气,停止反应后通过量的空气的目的是使反应生成的二氧化碳全部被D中的碱石灰吸收,使实验结果更准确;
(3)反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是a、b弹簧夹打开,c弹簧夹关闭.
解答 解:(1)图乙中A装置的作用是除去空气中的二氧化碳.
故填:除去空气中的二氧化碳.
(2)图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后都要通过量的空气,停止反应后通过量的空气的目的是使反应生成的二氧化碳全部被D中的碱石灰吸收.
故填:使反应生成的二氧化碳全部被D中的碱石灰吸收.
(3)反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是a、b弹簧夹打开,c弹簧夹关闭.
故填:a、b弹簧夹打开,c弹簧夹关闭.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 过程中装置内物质总质量变小 | |
B. | 蜡烛无法燃烧是因为没有氧气 | |
C. | 蜡烛熄灭可能与生成水蒸气有关 | |
D. | 整个燃烧过程中,装置内压强一直在减少 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该实验是向氢氧化钠溶液中滴入盐酸 | |
B. | x点时,溶液中只含有一种溶质 | |
C. | y点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应 | |
D. | y点和z点时,溶液均呈现无色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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