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12.如图表示实验室制氧气中一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势.纵坐标可能表示的是(  )
A.生成O2的质量B.固体混合物中氧元素的质量
C.固体混合物中MnO2的质量D.固体混合物中钾元素的质量

分析 有图象可知,纵坐标表示的物质或元素开始不变,再逐渐减少,反应停止后不变,结合各物质即元素在反应中的变化情况来分析.

解答 解:A.生成氧气的质量不断增加,不符合该图象.
B、反应后生成氧气跑掉,故固体中氧元素的质量从开反应就不断减少,反应停止后不变,由于二氧化锰中也有氧元素,故最后不能为0,故符合该图象正确.
C.二氧化锰在反应中为催化剂,反应前后质量不变,不符合该图象.
D.反应前后固体中钾元素的质量不变,不符合该图象.
答案:B.

点评 本题应用质量守恒的方法确定解答,解题关键明确图象含义和质量守恒定律的正确运用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是(  )
事实解释
A稀有气体可作保护气  原子核外电子达到相对稳定结构
BNaOH和Ca(OH)2化学性质相似电离时生成的阴离子都是OH-
C10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL混合后分子变小了
D水电解生成氢气和氧气分子在化学变化中可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用“分子的观点”解释生活中下列现象,其中正确的是A
A  野外花很香--分子在不停地运动     B 水结成冰--分子种类发生了变化
C  一滴水里有很多水分子--分子很大     D轮胎受热爆炸--分子间有间隔.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.如图所示是几种元素的原子结构示意图:

(1)具有相对稳定结构的是AC
(2)在化学反应中容易得到电子的是FG
(3)它们是不同种类的原子是因为质子数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.物质的性质与所对应用途没有关系的是(  )
A.氧气助燃--焊接金属B.液氮温度低--保护粮食瓜果
C.氢气有可燃性--作燃料D.稀有气体的性质稳定--作保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.生活中的下列现象,只发生物理变化的是(  )
A.饭菜变馊B.汽油燃烧C.水蒸发D.铁锹生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列成语、诗句或俗语涉及到化学变化的是(  )
A.滴水成冰B.只要功夫深,铁杵磨成针
C.野火烧不尽,春风吹又生D.积沙成塔

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光
D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.通过对化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.

(1)写出编号仪器的名称:a试管;b铁架台;c集气瓶.
(2)用高锰酸钾固体来制取O2,应选用发生装置A(填A或B序号).可用C或E(填C~E序号)收集O2,其反应化学式表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若发现实验中水槽水变成紫红色(高锰酸钾溶于水中呈现紫红色),是因为没有在试管口塞一团棉花.
(3)选择B、E仪器组合也可制取一种气体氧气或二氧化碳,制取该气体的反应化学式表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用该方法收集,检验气体已收集满的方法为:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满,或把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.
(4)同制取CO2相同,实验室制取硫化氢(H2S)气体时,一般用硫化亚铁(FeS固体)和盐酸(HCl液体)常温下反应制得,该反应生成氯化亚铁(FeCl2)和硫化氢(H2S)气体,已知H2S气体易溶于水,密度比空气大.请问:要制取H2S,应选用上图的B(填A或B序号)作为发生装置;的气体H2S收集方法是E(填C~E序号).

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