【题目】实验室常用下列装置制取气体,我能根据所学知识回答下列问题。
(1)写出有标号仪器的名称:a_________,b__________,c____________;
(2)用A装置制取某种气体的一个文字表达式为(无催化剂)__________。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气,我不选B而选用C做气体发生装置,其优点是____________。
(4)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)_________。我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:___________,____________
(5)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管__________(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有(填写一条)___________。
【答案】锥形瓶 , 集气瓶, 铁架台; 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 控制反应的速率 。 D 气体的溶解性和密度 , 气体与水和空气成分是否反应 a 观察是否有氧气输出(或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度……)。
【解析】
(1)通过分析题中所指仪器的名称和作用可知,a是锥形瓶,b是集气瓶,c是铁架台;
(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)注射器可以控制液体的滴加速度,所以不选B而选用C做气体发生装置,优点是:控制反应的速率;
(4)一氧化氮难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体,所以实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是D,选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:气体的溶解性和密度,气体与水和空气成分是否反应;
(5)氧气不易溶于水,密度比水小,所以在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管a端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有:观察是否有氧气输出(或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度)。
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【题目】化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发,对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。
【查阅资料】
硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末,具有吸水性,吸水后变为蓝色。
【进行实验】
(1)实验I得到的结论是 。
(2)补全实验II的实验现象: 。
(3)实验III中,硫酸铜粉末的作用是 ;得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是 。
(4)依据实验III,可以得到的关于蜡烛的元素组成的推论是 。
【反思与评价】
(5)实验III是该小组同学对如右图所示实验的改进。与如图所示实验相比,实验3的优点是 。
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【题目】以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
实验 序号 | 过氧化氢 溶液浓度/% | 过氧化氢 溶液体积/mL | 温度 /℃ | 二氧化锰 的用量/g | 收集氧气 的体积/ mL | 反应所需 的时间/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应速率与_____有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是__________;
(2)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,则产生氧气的总重量将________(选填“减小、不变或增大”)。
(3)写出实验②中反应的符号表达式:_______________。
如图是某品牌补铁剂的标签。请回答:
(1)富马酸亚铁中C、H元素的质量比为____________;
(2)已知富马酸亚铁(C4H2FeO4)中铁元素的质量分数为33%,若每次服用1包该补铁剂,摄入铁元素的质量为___________mg
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【题目】质量守恒定律对科学发展具有重大意义。
(1)用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的的是_____(填序号),理由是_________。
(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后一定不变的是__________(填序号)。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
(3)下图是某反应的微观示意图(其中“ ” 和 “ ”分别表示不同的原子)。
① 反应后方框内应再填入________个“ ”微粒。
② 请从微观的角度分析化学变化的实质_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是实验室常用装置。
(1)仪器A的名称是___________;
(2)该装置用来实验室制取气体时需要满足的条件有_________;
①反应物是固体; ②反应物是固体和液体
③反应条件需要加热; ④气体不易溶于水;
⑤气体密度比空气大; ⑥气体密度比空气小。
在试管口添加棉花后用于实验室制取氧气,反应的符号表达式是_________
(3)将装置中的集气瓶换成小烧杯进行实验。
若用于加热碳酸氢铵时试管内反应的符号表达式是_______;
若用于验证“铜绿”分解的产物,则试管内现象有__________,右边小烧杯内应该添加的药品是______;
(4)某“铜绿”的试剂瓶的部分标签如图所示,请根据标签信息回答问题。
①Cu2(OH)2CO3的相对分子质量是___________;
②该瓶试剂中Cu元素的质量最多为_____________;
③某实验需要纯净的Cu2(OH)2CO311.1g,则需取用该试剂的质量最多为多少________?
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【题目】2017年“世界水日”我国的宣传主题是:“落实绿色发展理念,全面推行河长制”。水是生命之源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约水。
(1)我国生活饮用水的水质必须达到下列四项指标:
a.不得呈现异色 b.不得有异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
a指标和b指标可通过加入________(填物质名称),利用其________作用来完成,c指标可通过________操作达到,d指标可通过加入消毒剂实现。二氧化氯(ClO2)是一种高效的消毒剂,可通过下列反应来制取,Cl2+2NaClO2==2ClO2+2X, X的化学式为________,该反应中氯元素没有呈现的化合价是________。
① -1 ② 0 ③+1 ④+3 ⑤+4 ⑥+7
(2)生活中可以采用________区分硬水和软水,可以通过________的方法降低水的硬度。
(3)如图是电解水的实验装置,水中常加入少量的硫酸钠或氢氧化钠,目的是____________,甲试管与电源的________(填“正”或“负”)极相连,甲、乙两试管内产生气体的质量比为________,该实验说明水是由_____________组成。
(4)节约用水,从我做起。请写出你的家庭中节约用水的措施之一__________________。
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【题目】根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称是_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是_____,该反应的基本类型为;所选用的发生装置是_____(填序号,下同),该收集装置是_____或E。
(3)实验室还可用过氧化氢制备氧气,可选用的发生装置为____。
(4)加热高锰酸钾用排水法收集时,当______________时,开始收集氧气。等瓶中的水排完后,在___用玻璃片盖住瓶口,小心地把瓶子移出水槽,_______放在桌上。
(5)用排水法收集氧气涉及以下关键步骤:①检查气密性;②装药固定;③收集;④加热;⑤熄灭酒精灯;⑥从水槽中撤出导气管。正确的顺序是____(填字母序号)。
A.②①③④⑤⑥ B. ③④②①⑥⑤ C. ①②④③⑥⑤ D. ①③②④⑤⑥
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【题目】图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请你回答:
(1)氟原子的相对原子质量为_________,钙元素的原子序数为________;
(2)X=__________;
(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是 _______(填序号);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 ________(填序号);
(5)属于离子的是________。(填序号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是( )
A. C+O2CO2
B. 2Mg+O22MgO
C. 2H2+O22H2O
D. 3Fe+2O2Fe3O4
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