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有一组含氮物质,按某种规律排列如下:NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3,则该排列规律为( )
A.氮元素质量分数从高到低排列
B.氮元素化合价从低到高排列
C.物质相对分子质量由小到大排列
D.一个分子中原子个数由少到多排列
【答案】分析:物质的化学式表示物质的组成及其分子构成,对比五种含N元素的NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3物质的化学式,通过计算判断所归纳规律是否正确.
解答:解:A、N2是由氮元素组成的单质,其中氮元素的质量分数为100%,因此,NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3排列规律是氮元素质量分数从高到低排列的说法不正确;
B、NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3物质中氮元素的化合价依次为-3、0、+1、+4、+5,氮元素化合价从低到高排列;故B正确;
C、NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3物质中相对分子质量依次为17、28、44、92、63,相对分子质量由小到大排列的说法不正确;
D、每个NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3分子中原子个数依次为4、2、3、6、5,一个分子中原子个数由少到多排列的说法不正确;
故选B.
点评:利用化合物中组成元素的化合价代数和为0,可由已知元素的化合价求出未知元素的化合价;注意,单质中元素的化合价规定为0.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

酸雨对于环境的影响很大.某化学活动小组围绕着酸雨形成的原因展开了相关研究性学习活动.他们查阅资料后知道,酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃烧后的产物中含氮的氧化物(如二氧化氮)和硫的氧化物(如二氧化硫),这些物质溶于水后会生成相应的酸,从而形成酸雨.二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸呢?围绕着这一问题,他们展开了如下实验探究.
提出问题:二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸?
作出猜想:二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸.
查阅资料:
①检验某物质的成分是否为酸,酸碱指示剂是一种常用的方法.
②紫色石蕊试液是一种常用的酸碱指示剂,遇酸会变成红色.
设计实验:他们向水中通入二氧化硫气体,然后滴入紫色石蕊试液,发现试液变红,得出结论,二氧化硫能够和水发生化学反应生成相应酸.
反思交流:有同学提出疑问,紫色石蕊试液变红,不一定能证明是二氧化硫和和水发生化学反应生成的酸造成的,也可能是
二氧化硫
二氧化硫
和水使紫色石蕊试液变红.
修改实验于是,他们又重新设计,进行了如下实验:取四朵小花,用紫色石蕊试液染成紫色,然后将其烘干成为干燥的紫花,分别按如图所示装置进行实验.请你根据他们的实验,完成下列问题:

(1)实验A中会出现的现象是
紫色小花变红色
紫色小花变红色
,这说明酸可以使紫色石蕊变红.
(2)实验B中紫色小花不变红,证明
水不能使紫色石蕊试液变红
水不能使紫色石蕊试液变红

(3)实验C中的现象为紫色小花不变红,证明二氧化硫不能紫色石蕊变红.
(4)实验D中的现象紫色小花变红,证明二氧化硫和水反应后的生成物是紫色石蕊变红.
实验结论:二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸.
总结提升:修改后的实验方案,运用了
控制变量
控制变量
法的思想设计了一组对比实验,更严谨,更有说服力.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年北京市东方德才学校九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

酸雨对于环境的影响很大.某化学活动小组围绕着酸雨形成的原因展开了相关研究性学习活动.他们查阅资料后知道,酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃烧后的产物中含氮的氧化物(如二氧化氮)和硫的氧化物(如二氧化硫),这些物质溶于水后会生成相应的酸,从而形成酸雨.二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸呢?围绕着这一问题,他们展开了如下实验探究.
提出问题:二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸?
作出猜想:二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸.
查阅资料:
①检验某物质的成分是否为酸,酸碱指示剂是一种常用的方法.
②紫色石蕊试液是一种常用的酸碱指示剂,遇酸会变成红色.
设计实验:他们向水中通入二氧化硫气体,然后滴入紫色石蕊试液,发现试液变红,得出结论,二氧化硫能够和水发生化学反应生成相应酸.
反思交流:有同学提出疑问,紫色石蕊试液变红,不一定能证明是二氧化硫和和水发生化学反应生成的酸造成的,也可能是______和水使紫色石蕊试液变红.
修改实验于是,他们又重新设计,进行了如下实验:取四朵小花,用紫色石蕊试液染成紫色,然后将其烘干成为干燥的紫花,分别按如图所示装置进行实验.请你根据他们的实验,完成下列问题:

(1)实验A中会出现的现象是______,这说明酸可以使紫色石蕊变红.
(2)实验B中紫色小花不变红,证明______.
(3)实验C中的现象为紫色小花不变红,证明二氧化硫不能紫色石蕊变红.
(4)实验D中的现象紫色小花变红,证明二氧化硫和水反应后的生成物是紫色石蕊变红.
实验结论:二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸.
总结提升:修改后的实验方案,运用了______法的思想设计了一组对比实验,更严谨,更有说服力.

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