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    【题目】下图可用于表示氢气和氧气在一定条件下发生反应的过程。

    回答下列问题：

    （1）写出该反应的文字表达式为________，反应的基本类型是______。

    （2）根据此图，说明化学反应的实质是__________。

    （3）氢气等可燃性气体，在使用之前一定要进行的操作是______。

    【答案】氢气+氧气水 化合反应 旧分子分解为原子，原子重新组合成新分子（符合题意就算对） 验纯

    【解析】

    （1）观察图示可知：氢气和氧气在一定条件下生成水，是两种物质生成一种物质，符合化合反应的特点，属于化合反应；故答案为：氢气+氧气水；化合反应；

    （2）由微粒的变化可知，化学反应的实质是分子的破裂，原子的重新组合．故填：旧分子分解为原子，原子重新组合成新分子；

    （3）氢气等可燃性气体点燃可能发生爆炸，在使用之前一定要进行的操作是验纯，故填：验纯。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。用红热的玻璃管引燃红磷，红磷燃烧产生大量_______，放出大量热，反应的化学方程式为_________。实验中气球的作用除了使装置密闭之外，还可以防止_________；实验时若取用红磷的量不足，对实验结果______________（选填“有”或“没有”）影响。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知如图，A、B、C三种元素的粒子结构示意图依次为:

    （1）当A、B为原子结构示意图时，x=_______________________；y______________________；

    （2）C表示的是______________________（填“阳离子”“阴离子”或“原子”）的结构示意图;该元素与B元素形成化合物的化学式为_______________________；该化合物是由______________________（填“分子”“原子”或“离子”）构成的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学对错的某些性质进行相关探究。

    [提出问题]铝能否与水反应生成氢气?

    物质

    钠与水

    铝与水

    汞与水

    能否发生反应

    能反应

    能反应

    不反应

    [查阅资料]如图:

    [交流与讨论]

    （1）铝在空气中与氧气反应形成保护膜，写出铝与氧气反应的化学方程式_____________________。

    （2）要除去铝表面氧化铝薄膜，可以将铝片漫入氯化汞（ HgCl2）溶液中，形成铝汞齐（铝汞合金）破坏铝表面致密的氧化膜且防止其重新生成。铝与氯化汞溶液发生置换反应的化学方程式为______________________。

    [实验探究]

    （1）将铝片完全浸入氯化汞（HgCl2）溶液中1分钟左右后取出。立即用水冲洗干净后加入到蒸馏水中，表面生成大量气泡，周围出现白色沉淀。在导管口处涂肥皂水，发现有气泡形成。用燃着的木条点燃气泡，发出爆鸣声，对应化学方程式为_____________________。

    [实验结论]铝能与水反应生成氢气。

    请写出铝与水反应生成氢氧化铝和氢气的化学方程式_____________________。

    [实验反思]

    （1）若反应使用如图装置，关闭导管上的活塞K,反应停止，其原理是_____________________。当再次打开活塞K，反应继续，产生气泡。铝未能生成氧化铝，其原因是_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】19世纪末，科学家瑞利通过如下两种方法制得氮气，并测得其密度，从而获得科学史上的重大发现。请你参与以下的科学发现过程。

    方法I:利用空气分离出氮气

    实验步骤

    解释或结论

    （1）将清新洁净的空气通过NaOH溶液，再通过浓硫酸。

    通过浓硫酸的 目的是为了除去空气中的_____________。

    （2）将气体通过能与氧气反应的物质（提示:反应不能生成新的气体）

    请写 出一种能用于除去氧气的物质____________。

    （3）收集剩余气体，并测定该气体的密度。

    密度: 1.2572g/L

    方法Ⅱ:用亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵（NH4Cl）反应制取氮气，同时还生成了氯化钠和一种常见的液态物质（反应装置如下图所示，其中B部分的冰盐起冷凝作用）。测得氮气的密度为1.2508g/L.该反应的化学方程式为_____________________________。

    [实验验证]实验小组同学采用方法Ⅱ测定氮气的密度，操作步骤如下:

    ① 20°C时，经过必要的实验操作后，取含NH4Cl固体0.214g的饱和NH4Cl溶液放入烧瓶，连接装置；

    ② 调节水准管，使其与量气管中液面相平，记录量气管中水面读数为10.0mL；

    ③打开分液漏斗的活塞，逐滴滴入饱和NaNO2溶液，加热至反应发生，移走酒精灯:

    ④ 烧瓶中不再产生气泡时，关闭分液漏斗A的活塞；

    ⑤待冷却至室温，调节两边液面高度相平，记录量气管中水面读数为100.0mL；

    ⑥处理剩余药品，整理实验台。

    [实验分析及数据处理]

    （1）步骤①中加入药品前必须进行的实验操作是_________________；

    （2）步骤③中移走酒精灯后，实验可持续进行的原因是_________________；

    （3）计算该实验中生成的氮气的密度为___________________g/L（保留4位小数）

    [解释与结论]瑞利（Rayleigh）发现，采用方法Ⅰ得到的氮气在相同条件下比其他方法得到的纯氮气密度总是偏大0.5%~ 0.6%。若实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因是________________；（已知:相同条件下，气体的相对分子质量越大，密度就越大）

    [反思与评价]

    （1）装置中A部分的分液漏斗与蒸馏烧瓶之间连接的导管所起的作用是____

    A 防止NaNO2饱和溶液蒸发

    B 保证实验装置不漏气

    C 使NaNO2饱和溶液顺利滴下

    D 使测得的N2体积更准确

    （2）科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，发现了新物质。这启示我们在今后的学习和生活中要学习科学家的______________。

    A 严谨求实的科学态度和敢于怀疑的批判精神

    B 科学研究中遇到疑惑就趁早放弃，不要浪费时间

    C 不能因为微小的差异而放过一次成功的机会

    D 要相信权威，权威一定是正确的

    （3）在实验室中，我们也可将氨气通过炽热的装有氧化铜的硬质玻璃管，生成铜、氮气和水蒸气，该反应的化学方程式为_______________________，若实验操作正确，除去水蒸气，经过精确测定，用该方法测得的氮气密度数值应与上述方法__________________ （填“I”或“II”）的更接近。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】原煤（含硫元素）在氧气中不完全燃烧会生成 CO、CO2 和 SO2。SO2 在空气中溶于雨水会形成酸雨。若测得 CO、CO2 和 SO2 的混合气体中碳元素的质量分数为24％，则其中 SO2 的质量分数可能是（ ）

    A.10%B.30%C.50%D.70%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有如图甲所示仪器和装置，请回答下列问题。

    （1）写出A、G两种仪器的名称：A_____，G_____。

    （2）用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取一瓶较为纯净的氧气，应从图甲中选用的仪器组合为_____（填字母编号），反应的文字表达式为_____，其中二氧化锰起_____作用。

    （3）某校化学兴趣小组的同学利用如图乙所示装置进行实验。

    （实验目的）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。

    （反应原理）高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_____。

    （装置连接）为达到实验目的，各装置的正确连接顺序是a→_____（填接口的字母）→d。

    （补充实验）在收集到的氧气中做细铁丝燃烧的实验。

    ①集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂_____。

    ②实验过程发现I瓶中的水变红了，原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】自来水厂净化水的主要步骤如图所示。

    （1）试剂X的名称是____________。

    （2）实验室进行步骤②后，所得滤液仍然浑浊，可能原因是_________________(写一种即可)

    （3）我国有关部门规定，经上述流程净化后进人用户的饮用水含铁<0.3 mg·L-1，含铜 <1.0 mg·L-1，…。其中的“铁、铜”指的是______(填序号)。

    A．原子 B．分子 C．离子 D．元素

    （4）如图是用上述净化后的水做电解水的实验装置。请写出水在通电条件下反应的文字表达式：______，若负极产生的气体体积为10 mL，则正极产生的气体体积为______mL，该实验说明水是由______组成的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有A、B、C、D四种物质，分别是二氧化碳、氮气、木炭、硫、氧气、红磷、铁丝中的一种，A是无色无味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清石灰水变浑浊：D是无色无味的气体，将红热的B放入D中，B立即想灭，且C和D是不同的物质，

    （1）请写出A、B、C、D的名称

    A_______；B______；C________；D_________。

    （2）写出B在A中燃烧的文字表达式_____________。

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