下列事实解释错误的是
选项 | 事实 | 解释 |
A | 金刚石很坚硬,而石墨却很软 | 碳原子的种类不同 |
B | 液氧和氧气都能使带火星的木条复燃 | 同种分子的化学性质相同 |
C | 电解水生成H2和O2 | 分子分解成原子,原子重新组成分子 |
D | 搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标 | 分子在不断运动 |
A. A B. B C. C D. D
A 【解析】A、金刚石和石墨的硬度不同是由于构成二者的碳原子的排列方式不同,故错误; B、液氧和氧气都是由氧气分子构成,分子是保持物质的化学性质的最小微粒,故正确; C、电解水的过程是水分子分解为氢原子和氧原子,氢氧原子重组为氢气分子和氧气分子,正确; D、分子在不断的运动,故搜救犬可以通过闻气味的方法找到要搜索的目标,正确。故选A。科目:初中化学 来源:仁爱湘教版九年级上册化学 2.3 自然界的水 同步测试卷 题型:单选题
水是生命之源,下列有关水的说法错误的是
A. 水是一种重要的溶剂
B. 用肥皂水可以区分硬水和软水
C. 生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D. 通过过滤可以除去水中所有的杂质
D 【解析】 A、水是一种最常见的溶剂,所以正确. B、检验水是硬水还是软水可用肥皂水,在等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡,泡沫多的是饮用纯净水,泡沫少的是硬水,所以正确. C、硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水,主要是含有碳酸氢钙和碳酸氢镁,煮沸时,碳酸氢钙和碳酸氢镁分别能变成不溶的碳酸钙和氢氧化镁沉淀,从而沉降下来,所以正确. D、过滤是把固体与液体分离的...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:贵州省遵义市务川自治县2018届九年级第二次联考模拟化学试卷 题型:填空题
化学是一门以实验为基础的科学。请结合下列装置图回答问题:
(1)装置A中标号b仪器的名称:_________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是_________(填字母),反应的化学方程式是________。
(3)实验室中一般用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气
①制取氢气应选择的收集装置是_________(填字母)。
②用一定质量的金属锌与50克一定质量分数的稀硫酸恰好完全反应,实测收集到氢气的质量是0.2克,实际消耗金属锌的质量是_____(填写:大于、等于或小于)6.5克。 在反应的过程中溶液质量的变化趋势是______。
③根据化学方程式的计算,设所用硫酸的质量为X,列出计算X的比例式__________。
试管A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D或E大于先增大后不变98:2=X:0.2g 【解析】 (1)b仪器名称为试管; (2)高锰酸钾制取氧气反应条件为加热,故发生装置要有加热装置,选择A装置;反应的化学方程为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,注意氧气的气体符号不要丢掉; (3)①锌与稀硫酸反应生成氢气,氢气的密度小于空气,难溶于水,故可采用向下排空气法...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:安徽省合肥市庐江县2018届九年级中考模拟化学试卷 题型:科学探究题
某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中,发现反应的速率很慢,产生的气泡很少。为此,他们进行了如下探究:
(猜想与假设)
①速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。
②速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。
(进行实验)
根据图甲进行如下实验。
实验1:用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验,压强变化如乙图1。
实验2:用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验,压强变化如乙图2。
(解释与结论)
(1)过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_______________。
(2)实验1得到的结论是___________________________。实验2的目的是_________。
欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论,需要对比____________。(简要的写出实验设想)
(3)小组同学通过互联网得知:多种物质能催化过氧化氢的分解。
(实验探究)
实验证明,CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解,CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42﹣ ),稀硫酸中含有三种粒子(H2O、H+、SO42﹣ )为了进一步探究CuSO4,溶液中哪种粒子能起催化作用,小组同学作了以下分析和设计。
①小组同学认为最不可能的是H2O,他们的理由是____________。
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小组同学设计了如下实验,完成探究活动。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
a 取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸 | 溶液几乎没有 气泡放出 | 验证明,起催化作用的是______。 |
b.另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴硫酸铜溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
(反思与评价)
(4)小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中,发现反应的速度很慢,产生的气泡很少的原因可能是__________、_________。
(5)利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响,是否合理?_____。理由是________。
2H2O22H2O+O2↑。其他条件相同的情况下,过氧化氢的浓度越大,反应越快;其他条件相同的情况下,二氧化锰质量对过氧化氢分解速率的影响;过氧化氢质量分数相同,加和不加二氧化锰的两种情况下压强变化的情况。过氧化氢溶液中含有水;Cu2+;过氧化氢的浓度低;催化剂的量太少。:不合理;水受热转化为水蒸气导致气压变化。 【解析】 (1)过氧化氢溶液与MnO2制取氧气,是过氧化氢在二氧化锰的催...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:安徽省合肥市庐江县2018届九年级中考模拟化学试卷 题型:单选题
化学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是
①纯净物和混合物属于包含关系
②含氧化合物与氧化物属于包含关系
③单质与化合物属于交叉关系
④金属元素与非金属元素属于并列关系
⑤化合反应与分解反应属于交叉关系
A. ①② B. ③④ C. ①⑤ D. ②④
D 【解析】①纯净物和混合物属于并列关系,故错误; ②含氧化合物包含氧化物,正确; ③单质与化合物属于并列关系,错误; ④金属元素与非金属元素属于并列关系,正确; ⑤化合反应与分解反应属于并列关系,错误;故②④正确。故选D。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:吉林省2019届九年级上学期期初考试化学试卷 题型:实验题
某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
(1)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰内焰 焰心三层,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示)约1s后取出,可以看到火柴梗的______处最先碳化(填字母),结论:蜡烛火焰的______层温度最高。
(2)再将一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现______,片刻后取下烧杯迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,发现澄清的石灰水变浑浊.结论:蜡烛燃烧生成了水和______两种物质。
a外焰水雾CO2 【解析】 根据温度越高,火柴梗易被炭化,蜡烛燃烧的产物水和二氧化碳的性质以及实验现象分析。 (1)由于温度越高,火柴梗易被炭化.所以看到火柴梗的a处最先变黑,说明蜡烛火焰的外焰温度最高; (2)蜡烛燃烧生成了水,水蒸气遇冷液化。将一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。烧杯中澄清的石灰水变浑浊,说明了蜡烛燃烧生成二...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:吉林省2019届九年级上学期期初考试化学试卷 题型:单选题
下列关于物质燃烧现象的描述,正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体
B. 硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成刺激性气味气体
C. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D. 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B 【解析】 A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体,故选项说法错误. B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法错误. C、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误. D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,故选项说法正确. 故选:D.查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:仁爱湘教版九年级上册化学 5.2质量守恒定律 同步测试卷 题型:单选题
在食盐中加入KIO3有益于防治地方性甲状腺肿大。检验食盐中是否含有碘酸钾,可利用化学反应:5X+KIO3+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O,其中X的化学式为
A. HI B. KI C. I2O5 D. HIO3
B 【解析】 根据反应的化学方程式5X+KlO3+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O,反应后K、S、O、I、H元素的原子个数分别为6、3、15、6、6,而反应前除5个X分子外K、S、O、I、H元素的原子个数分别为1、3、15、1、6;根据反应前后原子个数不变,可判断5个X分子中应含有5个K原子和5个I原子,则每个X分子由1个K原子、1个I原子所构成;故物质X的化学式为KI; ...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:仁爱湘教版九年级上册化学 1.2 如何学习化学 同步测试卷 题型:单选题
下列仪器中,能用酒精灯直接加热的有
①试管 ②集气瓶 ③瓷质蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦石棉网
A. ①④⑤⑥⑦ B. ①③⑥⑦ C. ①③⑤⑥⑦ D. ①②③⑤⑥
B 【解析】 :①试管 ②集气瓶 ③瓷质蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦石棉网.中可直接加热的仪器有:试管、瓷质蒸发皿、燃烧匙、石棉网;集气瓶、量筒不能用于加热;烧杯可垫石棉网加热. 故选B查看答案和解析>>
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