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20.从氮气、氧气、水蒸气、氖气四种物质中,选择合适的物质填空:
(1)能用于炼钢和医疗急救的是氧气;
(2)充入食品包装袋中防腐的是氮气.
(3)用于霓虹灯制造的是氖气;
(4)使放置在空气中的饼干变软的是水蒸气.

分析 物质的性质决定物质的用途,根据常见气体的性质和用途进行分析解答即可.

解答 解:(1)氧气能支持燃烧和供给呼吸,能用于炼钢、气焊和医疗急救.
(2)氮气化学性质不活泼,无毒,可充入食品包装袋中防腐.
(3)氖气属于稀有气体,稀有气体通电时它们会发出不同颜色的有色光,可用于霓虹灯制造.
(4)空气中的水蒸气使放置在空气中的饼干变软.
故答案为:(1)氧气;(2)氮气;(3)氖气;(4)水蒸气.

点评 本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见气体的性质和用途是正确解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.高温加热15.8g高锰酸钾,一段时间后停止加热,测得剩余固体中锰元素的质量分数为40%,那么,实际反应生成的氧气质量是2.05g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.纳米碳管被誉为21世纪最有前途的新型材料.纳米碳管是一种只由碳原子构成的直径为几个纳米(1纳米=10-9米)的空心管.下列说法正确的是C
A、纳米碳管是一种新型有机化合物               
B、纳米碳管在常温下化学性质活泼
C、纳米碳管如完全燃烧,则生成物为二氧化碳    
D.纳米管是一种碳单质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:

(1)写出仪器a的名称长颈漏斗,用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其发生装置可选A(填序号),收集一瓶纯净的氧气可选用收集装置E(填序号);实验结束时要先撤导管再熄灭酒精灯,其理由是防止水槽中水倒流,炸裂试管,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放棉花;
(2)若要在实验室制取二氧化碳气体,其发生装置可选用图中的BC(填序号)进行组装,连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口湿润,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内.
(3)实验室制备二氧化碳的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑要制得干燥的二氧化碳,可在收集装置前增加盛有浓硫酸的洗气瓶.
(4)实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是F(填序号)
(5)已知:①常温下,H2S是一种无色、有臭鸡蛋味的气体,能溶于水,有剧毒;
②实验室常用FeS固体与稀H2SO4反应制取H2S气体:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.
据此可知:制备并收集H2S气体应选用装置BCF组装(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.根据事实,写出有关化学反应的化学方程式,并写出反应类型
(1)燃烧红磷制造幕:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反应
(2)水电解2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反应
(3)加热氯酸钾制氧气:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反应
(4)氢气爆炸:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.在军事上的照明弹,常用的原料之一是(  )
A.B.C.D.蜡烛

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究.请填写如下内容:
(1)取一支蜡烛,用小刀切开一小块,投入水中,蜡烛会浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水小.
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.你如何验证哪层温度最高?把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出可以看到火柴梗的外层处处最先碳化
结论:蜡烛火焰的外焰 层温度最高.
(3)通过以上探究活动,有何新的发现和收获?给物质加热时用外焰加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.根据下列几种粒子的结构示意图,回答问题:

(1)具有相对稳定结构的是②(填序号,下同)  
(2)属于同种元素的是①②.
(3)有相似化学性质的是①③
(4)①,④两种元素形成化合物的化学式Na2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列关于碳单质的说法不正确的是(  )
A.碳单质都由原子构成
B.碳单质具有可燃性,燃烧放热
C.碳单质具有还原性,可用于冶炼金属
D.古代字画保存了很长时间不变色,是因为碳单质常温下化学性质不活泼

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