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    下列过程中，发生化学变化的是（　　）
    A、分离空气B、乙醇挥发
    C、煤炭燃烧D、冰雪融化
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
    解答：解：A、分离空气的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    B、乙醇挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、煤炭燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    D、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选C．
    点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年世界环境日中国主题为“同呼吸，共奋斗”．下列做法不符合这一主题的是（　　）
    A、植树造林，绿化家园
    B、推广使用太阳能、风能
    C、工业排放废气要建高烟囱
    D、露天焚烧秸秆和垃圾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属钠投入硫酸铜溶液中，钠先与水反应生成氢氧化钠和氢气，生成的氢氧化钠再与硫酸铜反应．请写出钠与水反应的化学方程式
     
    ，其基本反应类型是
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是重要的自然资源．
    （1）如图所示，试管2内得到的气体是
     
    ，该实验可以证明水是由
     
    元素组成．
    （2）区别硬水和软水通常可用
     
    ，生活中可以通过
     
    方法降低水的硬度．
    （3）下列做法中，有利于保护水资源的是
     
    （填字母序号，不定项）．
    A．使用节水型马桶　  B．合理施用农药和化肥   C．生活污水任意排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验方案能达到实验目的是（　　）
    ABCD
    方案
    目的证明二氧化碳溶于水且能和水反应证明碳与氧化铜能发生反应证明金属锌的活动性比铁的活动性强证明燃烧的条件是温度需达到可燃物的着火点
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学知识解释下列问题
    （1）在薯片包装袋中充入氮气的目的是
     

    （2）在氧气瓶中燃烧铁丝要加入少量的水目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的符号表达式式：
     
    ，我知道它的反应类型是
     
    ．
    （2）我想制取该气体，发生装置将选取下图中的
     
      （填序号，以下同），收集装置选取
     
    ．
    （3）如果用图中的F装置收集该气体，我认为气体应从
     
      端（填“a”或“b”）导入．

    （4）我用另外的发生装置制取氧气，产生它的符号表达式是
     
    ．也可以选取另外一种收集方法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一次实验课上同学们组装了如图装置进行实验：
    （1）该实验的目的是
     
    ；
    （2）观察红磷燃烧的现象是
     

    （3）该实验中发生反应的符号表达式为
     
    ；
    （4）此实验的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验方案合理的是（　　）
    选项实验目的所用试剂或方法
    A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧气、点燃
    B除去氯化钠中少量的氯化银溶于水、过滤，蒸发结晶
    C验证锌、铜、金的金属活动性加盐酸
    D除去生石灰中少量的碳酸钙加水或盐酸
    A、AB、BC、CD、D

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