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    20．在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应而是属于氧化反应的是（　　）
    A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧
    C．氧化汞受热分解D．镁在空气中燃烧

    分析 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．

    解答 解：A、硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    B、石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水，反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不属于化合反应也不属于分解反应，故选项正确．
    C、氧化汞$\stackrel{加热}{→}$ 汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
    D、镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
    第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
    小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
    第一组第二组第三组
    集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①
    收集的O2占容积的体积分数（%）l0203040503l3335373934
    带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
    请根据实验回答下列问题：
    （1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：否（填“是”或“否’'）．
    （3）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为①④⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某小组对测定空气中氧气含量的实验进行了如下研究

    （1）用甲、乙两套装置进行实验（红磷充足、装置不漏气）．红磷燃烧的符号表达式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，有关分析合理的是B（填序号）．
    A．都只能在实验结束后，推得氮气是无色气体
    B．甲中燃烧匙慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，测得空气中氧气的含量将偏大
    C．乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出
    D．甲中实验前未夹紧胶皮管，冷却至室温后测得空气中氧气的含量将偏小
    （2）利用乙装置实验时，先关闭弹簧夹，加热使红磷反应，待装置冷却至室温后打开弹簧夹，反应前后各数据及结论如下．
    玻璃管中原有空气的体积反应前注射器中气体的体积反应后注射器中气体的体积结论
    50mL40mL30mL空气中的氧气含量约为五分之一

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊．已知乙气体约占空气体积的五分之四，请回答：
    （1）写出物质的名称：甲氧气，丙二氧化碳；
    （2）画出乙原子的结构示意图；
    （3）甲与丁发生反应的基本类型是化合反应，反应文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．化学就在我们身边．
    （1）水里的不溶性杂质可以通过过滤 的方法除去．净水时，活性炭的作用是吸附．
    （2）水的生成和分解实验，均可以说明水是由氢元素、氧元素组成的．
    （3）登山潜水均需要氧气这是利用氧气的供给呼吸性质．
    （4）硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是空气中氧气浓度比纯氧中浓度低．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在下列变化中，分子没有改变的是（　　）
    A．蜡烛燃烧B．过氧化氢分解
    C．水蒸发D．高锰酸钾受热分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．用相应的化学符号填空：
    （1）n个硫原子nS；
    （2）铜元素Cu；
    （3）两个氧分子2O2
    （4）水中氧元素的化合价为-2价H2$\stackrel{-2}{O}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
    （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤．（填过滤，蒸发，蒸馏）
    （2）分离酒精和水可采用的方法是蒸馏（填过滤，蒸发，蒸馏）
    （3）从盐水中得到盐，可采用的方法是蒸发．（填过滤，蒸发，蒸馏）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．生铁B．食盐水C．大理石D．氧气

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