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7.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,试回答下列相关向题:
(1)A点的含义是t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等.
(2)t2℃时,甲的溶解度> 乙的榕解度(选填“>”、“=”或“<”).
(3)t1℃时,若要将甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液可采用的方法是升高温度(或添加溶剂) (写一种即可)
(4)若甲的溶液中含有少量的乙物质,欲提纯甲可采用的方法是降温结晶(或冷却热饱和溶液).

分析 根据固体物质的溶解度曲线可以:①查出甲乙物质在某温度下的溶解度,②比较不同的物质在t2℃时的溶解度大小;③可以确定甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液可采用的方法;④根据甲的溶解度随着温度的升高而增大且受温度的影响较大,判断提纯甲可采用的方法.

解答 解:(1)交点A的含义是t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等;
(2)t2℃时,甲的溶解度 大于乙的榕解度;
(3)甲的溶解度随着温度的升高而增大,故若要将甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液可采用升高温度(或添加溶剂)的方法;
(4)甲的溶解度随着温度的升高而增大且受温度的影响较大,故提纯甲可采用降温结晶(或冷却热饱和溶液)的方法.
故答案为:(1)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等;
(2)>;
(3)升高温度(或添加溶剂);
(4)降温结晶(或冷却热饱和溶液).

点评 本题难度不大,主要考查了固体溶解度曲线的意义及根据固体溶解度曲线解决相应的问题,从而培养学生的理解能力和解决问题的能力.

练习册系列答案
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17.下列元素符号不能直接表示物质的是(  )
A.FeB.PC.HeD.O

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18.如果用“”和“”分别表示两种不同的原子,如图是构成某些气体的粒子的示意图,根据其组成特点回答(填序号).

(1)属于混合物的有CGH,
(2)由分子构成的单质有EF,
(3)属于化合物的有D.

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15.实验室选用如图所示装置制取气体,根据要求回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称①长颈漏斗;②集气瓶.
(2)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是A(填字母序号),该发生装置应进行的改进是在试管口放一团棉花;该反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)实验室也可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,其反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;若要收集比较干燥的氧气,应选用的收集装置是C(填字母序号);将带火星的木条放于集气瓶口,若观察到木条复燃,证明瓶中氧气已集满.
(4)实验室制取某气体时,既可用D也可用E装置收集.由此推测该气体所具有的物理性质是BC(填序号).
A、该气体的密度大于空气  B、该气体难溶于水  C、该气体的密度小于空气.

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2.1860年秋,德国卡尔斯卢召开了第一次化学家国际会议,这是世界上化学界的第一次盛会,各国著名化学家云集卡尔斯卢.卡尔斯卢会议决议规定,化学元素的符号均采用该元素的拉丁文开头字母表示.下列元素的名称与符号相对应的一组是(  )
A.氦-NeB.氟-FeC.氩-AuD.镁-Mg

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12.在下列物质:①海水;②铜;③食盐水;④空气;⑤氨气;⑥泥水;⑦二氧化碳;⑧“哇哈哈”纯净水中,属于混合物的有①③④⑥⑧;属于纯净物的有②⑤⑦.(填序号)

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19.规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)量取8mL水,应选用10mL的量筒.
(2)胶头滴管用过后应清洗干净,再去吸取其他药品.
(3)把石灰石块状固体放入试管中的方法是先把容器横放,把石灰石放在容器口以后,再把容器慢慢竖立起来,使石灰石缓缓的滑到容器底部,以免打破容器.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.CO2和NaOH溶液能发生反应,但看不到明显现象.某科学兴趣小组为验证CO2与NaOH溶液发生了反应,进行如下探究活动.
[查阅资料]
(1)CO2与NaOH反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
[设计实验]
(2)方案一:
实验操作实验现象结论
往盛有NaOH溶液的试管中通入CO2,然后滴入足量的HCl产生气泡CO2与NaOH溶液发生了反应
(3)方案二:按如图所示装置进行实验.
实验操作实验现象结论
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[反思与评价]
(4)有同学认为方案二根据实验现象不能得出“CO2和NaOH溶液能发生反应”的结论,还应再做对比实验,理由是二氧化碳可以溶于水.

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