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    从①物理变化；②化学变化；③物理性质；④化学性质中选择正确答案的序号填入下面横线中．
    在通常状况下，氯气呈黄绿色，有强烈的刺激性气味
    ③
    ③
    ．氯气在1.0l×105Pa时，冷却到-34.6℃变成液态氯
    ①
    ①
    ，继续冷却到-101℃，变成固态氯
    ①
    ①
    ．红热的铜丝在氯气中会燃烧
    ④
    ④
    ，氢气也能在氯气中燃烧生成一种叫氯化氢的气体．把氯气通入水中，部分氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸
    ②
    ②
    ．
    分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．
    解答：解：在通常状况下，氯气呈黄绿色，有强烈的刺激性气味，描述的是颜色、气味属于物理性质；氯气在1.0l×105Pa时，冷却到-34.6℃变成液态氯，氯气由气态变为液态；继续冷却到-101℃，变成固态氯；氯气的三态变化属于物理变化；红热的铜丝在氯气中会燃烧，会燃烧说明具有可燃性，属于化学性质；氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸，属于化学变化，故答案为：③；①；①；④；②．
    点评：本考点考查了物理变化和化学变化、物理性质和化学性质的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?浦口区一模）学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用．
    请按要求回答下列问题：
    （1）从组成角度看：自然界的物质都是由元素组成的，水是由
    氢、氧元素
    氢、氧元素
    组成的．?
    （2）从结构角度看：构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，水是由
    水分子
    水分子
    构成的．
    （3）从变化角度看：变化莫测的水缔造着大自然的神奇．
    ①水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O 
     叶绿素 
    .
    光照
    6O2+X，则X的化学式：
    C6H12O6
    C6H12O6
    ．
    ②水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将
    电
    电
    能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解；如图1是水的电解装置，氢气在与电源
    负
    负
    极相连的玻璃管内放出．
    ③在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于
    图1变化中水分子本身发生改变，是化学变化；图2中分子本身没有改变，是物理变化
    图1变化中水分子本身发生改变，是化学变化；图2中分子本身没有改变，是物理变化

    （4）从资源角度看：水的循环滋润着土地，哺育着生命．
    自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化．活性炭具有良好的
    吸附
    吸附
    性，可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质．在图3和图4示意的净水原理中，能降低水的硬度的净水方法有
    蒸馏
    蒸馏
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    近年来有人提出了利用海水（含氯化钠）处理含二氧化硫的废气，该方法的流程如下：

    （1）上图中从海水最终得到“NaCl产品”的过程属于
    化学变化
    化学变化
    （填“物理变化”或“化学变化”）．
    （2）图中反应①、③、④属于化合反应的是
    ③
    ③
    （填序号）．
    （3）反应④的化学方程式为
    NaHSO3+HCl=NaCl+H2O+SO2↑
    NaHSO3+HCl=NaCl+H2O+SO2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）自然界中氧气的主要来源是
    植物的光合作用
    植物的光合作用
    ；工业上通常采用
    分离液态空气
    分离液态空气
    法来制得氧气．该方法是
    物理
    物理
    变化．
    （2）写出实验室用高锰酸钾制的氧气的化学方程式
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑

    用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气的化学方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑

    （3）已知：氯酸钾是一种白色固体，它能在二氧化锰的催化下，加热分解成氯化钾（白色易溶于水的固体）和氧气，实验室也常用该方法来制取氧气．
    ①写出该化学反应的文字表达式
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ，该反应的基本反应类型是
    分解
    分解
    反应．
    ②用该方法制取氧气的发生装置与实验室用
    高锰酸钾
    高锰酸钾
    为原料制氧气的发生装置相同．某同学用该方法制取氧气，当加热至气泡不再产生时，剩余固体是
    混合
    混合
    物（填“纯净”或“混合”），从所得固体中分离出二氧化锰的实验操作步骤是
    溶解
    溶解
    、
    过滤
    过滤
    ．这几步都要用到的玻璃仪器是
    烧杯
    烧杯
    和
    玻璃棒
    玻璃棒

    ③另有两份质量相同的氯酸钾A和B，现向A中另加少量高锰酸钾，分别加热，下列说法正确的是
    AC
    AC

    A．A中的反应速率比B中的反应速率快
    B．A中产生的氧气与B中产生的氧气质量相等
    C．A中产生的氧气比B中产生的氧气质量多
    D．高锰酸钾是氯酸钾加热制氧气的反应的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    （1）首先取水样，然后加入絮凝剂，絮凝剂加的是明矾．明矾的作用是
    吸附沉淀、加速沉降
    吸附沉淀、加速沉降
    ，吸附后欲把固体与液体混合物分离开来我们进行的操作是如图所示．该图进行的是
    过滤
    过滤
    操作．过滤之后再加入活性炭吸附，该过程属于
    物理
    物理
    变化．（物理或化学）
    （2）玻璃棒的作用是
    引流
    引流
    ，生活中可用
    筷子
    筷子
    代替，滤纸的边缘要
    低于
    低于
    液面（填“高于”或“低于”），如果过滤后发现滤液仍然浑浊可能的原因是
    滤纸破损（液面高于滤纸的边缘等）
    滤纸破损（液面高于滤纸的边缘等）
    ．（任意写出一点）
    （3）过滤后的水呈清澈透明，属于
    混合物
    混合物
    纯净物或混合物）．
    （4）硬水的危害很大，人体长期饮用有害健康，若验证水属于硬水还是软水，可采用的方法是加入
    肥皂水
    肥皂水
    若出现
    泡米少
    泡米少
    的现象，证明是硬水．若出现
    泡沫多
    泡沫多
    的现象，证明是软水．
    （5）要想把硬水转化为软水有两种方法分别为
    煮沸
    煮沸
    和
    蒸馏
    蒸馏
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列成语所描述的含义，从化学的角度理解正确的是（　　）

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