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蜡烛是我们生活中的常见用品.某同学对蜡烛及其燃烧进行了以下探究,请你协助完成其中的一些内容:
(1)探究一:
实验步骤实验现象实验结论
从蜡烛上切下一小块,放入水中蜡烛浮于水面石蜡质软,
 
溶于水,密度比水
 
①将一只干燥而冷的烧杯罩在火焰上方;
②取下烧杯,迅速向烧杯内倒入澄清的石灰水,振荡
烧杯内壁出现水雾;石灰水
 
石蜡燃烧后生成了水和
 
(2)探究二:燃着的蜡烛在刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,白烟的成分
是什么呢?该同学提出了如下猜想与假设并进行探究:
猜想与假设实验步骤实验现象
猜想①白烟是燃烧时生成的二氧化碳;
猜想②白烟是石蜡蒸汽凝结成石蜡固体小颗粒
熄灭蜡烛,并立即用燃着的木条伸到白烟处(不接触烛心)蜡烛重新被
 
在探究二的实验中,白烟可以燃烧,排除了猜想
 
,因为
 
考点:蜡烛燃烧实验
专题:科学探究
分析:探究一:蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水小;“用小刀切下一小块”说明软;根据“实验现象推测结论”;
探究二:在验证白烟是否是二氧化碳时,必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰.在验证白烟是否是水蒸气时,可以在白烟上方罩一干冷的烧杯.检验是否是石蜡小颗粒时,可用再点燃的方法来验证.
解答:解:
探究一:取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,现象是:蜡烛会浮在水面上.结论:石蜡的密度比水小;你还能得到蜡烛的物理性质有质软;再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现水雾,说明有水生成;片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现澄清石灰水变混浊,说明有二氧化碳生成.结论;蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水.
探究二:熄灭蜡烛,并立即用燃着的木条伸到白烟处,可以重新点燃,若能燃烧说明为蜡烛小颗粒;为猜想 ②白烟是石蜡蒸汽凝结成的石蜡固体小颗粒提供了证据,同时排除了猜想 ①白烟是燃烧时生成的二氧化碳,因为 二氧化碳不能燃烧.
答案:
(1)
验步骤实验现象实验结论
从蜡烛上切下一小块,放入水中蜡烛浮于水面石蜡质软,难溶于水,密度比水 小.
①将一只干燥而冷的烧杯罩在火焰上方;
②取下烧杯,迅速向烧杯内倒入澄清的石灰水,振荡
烧杯内壁出现水雾;石灰水 变混浊石蜡燃烧后生成了水和 二氧化碳.
(2)
猜想与假设实验步骤实验现象
猜想①白烟是燃烧时生成的二氧化碳;
猜想②白烟是石蜡蒸汽凝结成石蜡固体小颗粒
熄灭蜡烛,并立即用燃着的木条伸到白烟处(不接触烛心)蜡烛重新被 点燃
①,二氧化碳不能燃烧.
点评:了解蜡烛燃烧的相关知识是解决此题的基础和关键,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于稀有气体的叙述中,错误的是(  )
A、曾经被称为惰性气体
B、都是无色、无味的气体
C、稀有气体具有广泛的用途
D、都不能与其它物质发生反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应的文字表达式.
(1)木炭在氧气中燃烧:
 

(2)硫磺在氧气中燃烧:
 

(3)细铁丝在氧气中燃烧:
 

(4)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知一个碳-12原子的质量为akg,一个氯原子的质量为bkg,则这种氯原子的相对原子质量为(  )
A、
a
12b
B、
b
12a
C、
12b
a
D、
12a
b

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学在实验室根据下列各实验装置,设计和讨论了一些问题:
(1)小明同学说:“选择A与
 
(填装置序号)可制取氧气,其反应的符号表达式为
 
.”
(2)通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G).若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出.若用右图装置收集,则如何验满
 

(3)小红同学说:“B可用于实验室制取二氧化碳的发生装置,图中Y仪器名称
 
;应先检查装置的气密性,方法是:
 
.”
(4)小王在进行二氧化碳的制取和性质实验时,对课本中的气体发生装置(图B)进行了改进(图H).制取气体所需药品是
 
;改进后H装置中的优点是
 

(5)小李同学说:“课外资料上看到,实验室制取硫化氢气体(H2S)收集装置使用C,由此可知则硫化氢气体性质
 
;实验室制取硫化氢气体选用的发生装置是B,可推测应用
 
反应.
A.块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸   B.CH3COONa固体和碱石灰固体 C.硫粉和氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列事实的微观解释,观点不正确的是(  )
          事         实      解      释
A氯化钠溶液能导电溶液中有自由移动的离子
B双氧水与水性质不同构成分子的原子种类不同
C温度计中水银受热膨胀原子的间隔受热增大
D含有冰的水属于纯净物冰、水由同种分子构成
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学将浑浊的水样倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶液,静置一会儿后,采用如图所示装置进行过滤,请回答:
(1)加入明矾的作用是
 
,图中还缺少的一种仪器是
 
,其作用是
 
,漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了
 

(2)操作过程中,发现过滤速度太慢,原因可能是
 

(3)过滤后,发现滤液仍然浑浊,可能的原因是①
 
 

(4)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:“我终于制得了纯水!”对此,你有何看法?
 
,理由是
 
,若要制取纯水,还要采取的净化方法是
 

(5)取过滤后得到的水少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明此水是
 
(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用
 
的方法来降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)在日常生活中我们会接触很多化学物质,请你把符合下列要求的化学式填写出来:
①干冰
 
,②清洗铁锈的酸
 

(2)在我们的生活中,许多现象与化学有着密切的联系,请用CO2、O2、SO2、CO、N2、H2O等物质填空:
①用煤炉取暖时易发生中毒,主要是由于室内
 
而引起的;②煤中含有硫元素,燃烧时会产生污染空气的
 
;③久未开启的菜窖中因含有大量的
 
,故进入前必须要做灯火实验;④能够支持燃烧的物质是
 
;⑤开封的饼干在空气中会回潮变软,是由于空气中含有
 
 而引起的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中发生了化学变化的是(  )
A、给轮胎打气
B、粮食酿成酒
C、铁水铸造成锅
D、湿衣服晾干

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