实验前D 装置的质量 | 149g |
实验后D 装置的质量 | 150.7g |
分析 (1)根据利用氮气和氧气的沸点不同可以分离出氮气和氧气进行分析;
(2)根据氢气和氮气在一定条件下生成氨气进行分析;
(3)根据标签分析硝酸铵的性质;
(4)①根据装药品前需要检查装置的气密性进行解答;
②根据无色酚酞遇碱变红色进行分析;
③根据碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水进行解答;
④根据碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水进行解答;
⑤根据质量守恒定律进行计算;
⑥根据氨气的质量求出此化肥中氮元素含量;
⑦根据氨气的质量求出碳酸氢铵的质量,然后计算碳酸氢铵的含量;
⑧根据硝酸铵中氮元素的含量和碳酸氢铵中氮元素的质量进行分析.
解答 解:(1)利用氮气和氧气的沸点不同可以分离出氮气和氧气;
(2)氢气和氮气在一定条件下生成氨气,表达式为:3H2+N2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3;
(3)由标签中的“防潮防晒”可知,NH4NO3易溶于水且受热易分解,不能说明硝酸铵具有挥发性,故选:AC;
(4)①用A装置给碳酸氢铵加热,装药品前,必须进行的一步操作是:检查装置的气密性;
②无色酚酞遇碱变红色,所以取适量碳酸氢铵加入试管,连接A、C、E装置,加热,E中的现象是无色酚酞试液变红;
③碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以观察到试管口的现象是有水珠出现,B中的现象是澄清石灰水变浑浊,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
④碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水,表达式是:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;
⑤碱石灰能吸收水和二氧化碳,浓硫酸和氨气反应生成硫酸铵,所以实验后D装置增加的质量就是氨气的质量,所以氨气的质量为150.7g-149g=1.7g;
⑥化肥含氮元素质量分数为:$\frac{1.7g×\frac{14}{17}}{10g}$×100%=14%;
⑦设碳酸氢铵的质量为x.
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
79 17
x 1.7g
$\frac{79}{x}=\frac{17}{1.7g}$
x=7.9g
此化肥中碳酸氢铵的含量为:$\frac{7.9g}{10g}$×100%=79%;
⑧此碳酸氢铵中氮元素含量为:20g×14%=2.8g,硝酸铵中氮元素的含量为:$\frac{28}{80}$×100%=35%,$\frac{2.8g}{35%}$=8g,所以8克的硝酸铵(NH4NO3)和20g这种化肥的含氮元素质量相等.
故答案为:(1)沸点;
(2)3H2+N2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3;
(3)AC;
(4)①检验装置气密性;
②无色酚酞试液变红;
③有水滴,变浑浊;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
④NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑;
⑤3.4;
⑥14%;
⑦79%;
⑧8.
点评 解答本题要充分理解标签中提供的信息,并根据物质的性质的区分方法,从而得出正确的结论.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该元素原子的相对原子质量 | B. | 该元素原子的核电荷数 | ||
C. | 该元素原子的核外电子数 | D. | 该元素原子的最外层电子数 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应涉及的物质中共有两种元素 | B. | 变化中原子的种类和数目不改变 | ||
C. | 化学变化中,分子可分,原子不可分 | D. | 该反应为分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | / |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. | / |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水通过三态变化,实现自身的天然循环 | |
B. | 水通过自身的天然循环,实现水的自身净化 | |
C. | 明矾对水有净化作用 | |
D. | 淡水资源丰富,淡水是取之不尽、用之不竭的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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