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15.在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到,造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫.下列对其形成主要原因的分析不合理的是(  )
A.环境绿化不好,粉尘随风飘扬B.工业生产排放废水
C.生活和生产中燃烧煤炭D.机动车排放尾气

分析 空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.工业生产排放的废气、运输工具排放的尾气、生活垃圾造成的污染、燃料的燃烧以及其它生产生活活动产生的尘埃等,造成了空气污染中的可吸入颗粒物和二氧化硫.

解答 解:A、环境绿化不好,粉尘随风飘扬,会造成空气污染,故不符合题意;
B、工业生产排放废水,造成水资源污染,不会造成大气污染,故符合题意;
C、生活和生产中燃烧煤炭,会造成空气污染,故不符合题意;
D、机动车排放尾气,会造成空气污染,故不符合题意;
故选:B.

点评 熟记空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.从微观角度解释下列各题.
(1)酒香不怕巷子深.
(2)湿衣服在太阳下晾晒的更快.
(3)50mL和50mL的水混合,总体积小于100mL.
(4)用肉眼不能观察到二氧化碳分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.如图所示是简易电解水的装置,回答下列问题:
(1)指出电源正负极,A为负极,B为正极.
(2)C管产生的气体是氢气,D管产生的气体是氧气,两者的体积比为2:1.
(3)写出电解水的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,,反应类型为分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

3.某物质由碳、氢、氧三种元素组成,表示氢元素  表示氧元素  表示碳元素,如图是该物质的分子结构模型图.据图分析:

(1)该物质化学式可表示为C2H6O.(按碳、氢、氧的顺序写)
(2)该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:3:8.
(3)该物质相对分子质量为46.
(4)9.2g该物质中碳元素的质量为2.4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验操作错误的是(  )
A.
  取用固体药品
B.
    读液体体积
C.
   点燃酒精灯
D.
滴加少量液体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.如图是常见的气体发生装置和收集装置.
(1)写出所指仪器的名称:①酒精灯;③铁架台;⑤集气瓶;
(2)用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,二氧化锰做的是.发生反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;该反应的基本类型为分解反应.该气体不能(填“能”或“不能”)燃烧.如何证明氧气已收集满将带火星的木条放到集气瓶口,如果木条复燃,说明氧气已收集满;
(3)可以用C装置收集的氧气,原因是氧气不易溶于水也不和水反应;还可用装置收集的氧气原因是氧气密度比空气大.
(4)甲烷(CH4)在通常状况下是一种无色、无味的气体,密度比空气小,极难溶于水.实验室常用加热无水醋酸钠固体和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷.据此判断:实验室制取甲烷应选用的发生装置是A,收集后瓶中应放倒放(填正或倒).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.对下列事实的解释,不合理的是(  )
A.通过气味辨别氮气和氨气--分子是运动的,不同分子的性质不同
B.氧气经压缩储存在钢瓶中--压强增大,分子之间的间隔变小
C.水蒸发变成水蒸气--状态变化,分子大小随之变化
D.蔗糖在热水中溶解更快--温度越高,分子运动速率越大

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列符号既有宏观意义又有微观意义的是(  )
A.2NB.3NO2C.N2D.3H2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.根据如图实验装置图(A-G),回答问题:

(1)写出装置中带有标号的仪器名称名称:①铁架台  ②集气瓶.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填“字母”),反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.收集完气体后发现水槽中的水变红色,原因是试管口未放棉花.
(3)实验室制取O2,如果用排空气法收集,应选用的收集装置是E(填“字母”)
(4)如图H所示,检验O2是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若复燃证明收集满.若用排水法收集氧气,则判断集气瓶已集满的方法是集气瓶口有大气泡冒出.

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同步练习册答案