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小超同学在家中窗台发现一包生石灰干燥剂,为探究干燥剂是否变质,小超同学将干燥剂带到学校,刘老师带领同学们对干燥剂的成分进行了探究.
【提出问题】小超同学提出干燥剂为什么会变质?
(1)
 
(写方程式)变质后的干燥剂都含有哪些成分?
【猜想与假设】小鹏同学:氧化钙和氢氧化钙.
大鹏同学:只有氢氧化钙.
小超同学认为在潮湿的环境中还可能生成
 

【收集证据】老师带领大家完成实验,证明干燥剂中不含氧化钙.
小超同学为证明自己的猜想正确,取一直烧杯放入一定量的干燥剂加入少量水,观察到有固体剩余,得出结论证明自己的猜想正确.
请你对小超的结论进行评价:
 

大鹏同学设计实验,取少量干燥剂加水溶解后过滤,如果向滤液中滴加
 
,观察到
 
的现象,向滤渣中滴加
 
,观察到
 
的现象,则证明了自己的猜想.
【反思交流】为什么干燥剂上标明不可食用?
 
考点:食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究,生石灰的性质与用途,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【提出问题】(1)根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水进行解答;
【猜想与假设】根据氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水进行解答;
【收集证据】根据氢氧化钙微溶于水进行解答;
根据氢氧化钙溶液呈碱性,能使酚酞试液变红,碳酸钙能和盐酸反应生成二氧化碳气体进行解答;
【反思交流】根据干燥剂的成分为生石灰,可与水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,氢氧化钙具有腐蚀性,故不能食用进行解答.
解答:解:【提出问题】(1)氧化钙和水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,所以干燥剂容易变质,反应的方程式分别为CaO+H2O=Ca(OH)2、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;故填:CaO+H2O=Ca(OH)2、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
【猜想与假设】氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,所以在潮湿的环境中还可能生成碳酸钙;故填:碳酸钙;
【收集证据】氢氧化钙微溶于水,所以取一直烧杯放入一定量的干燥剂加入少量水,观察到有固体剩余,不能证明有碳酸钙存在,还有可能是未溶解的氢氧化钙;故填:不能证明有碳酸钙存在,还有可能是未溶解的氢氧化钙;
氢氧化钙溶液呈碱性,能使酚酞试液变红,碳酸钙能和盐酸反应生成二氧化碳气体,所以大鹏同学设计实验,取少量干燥剂加水溶解后过滤,如果向滤液中滴加酚酞试液,观察到酚酞试液变红的现象,向滤渣中滴加稀盐酸,观察到有气泡冒出的现象,则证明了自己的猜想;故填:酚酞试液;酚酞试液变红;稀盐酸;有气泡冒出;
【反思交流】干燥剂的成分为生石灰,可与水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,氢氧化钙具有腐蚀性,故不能食用.故填:干燥剂的成分为生石灰,可与水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,氢氧化钙具有腐蚀性,故不能食用.
点评:本题以生活中常见的食品干燥剂来考查干燥剂是否变质的实验探究的综合性推断题,考查了二氧化碳、氢氧化钙、碳酸钙三者之间如何相互转化,重点考查学生的在实验探究中推断分析能力,做到学以致用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,它与我们的生活密切相关.
(1)“水”有很多种.下列“水”属于纯净物的是
 
(填字母序号).
A.河水  B.自来水  C.矿泉水  D.蒸馏水
(2)如图2净水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.
(3)电解水的装置如图1所示,试管B中的气体是
 
,通过此实验证明水是由
 
组成的,该反应的符号表达式是
 

(4)如图3是自然界水的循环示意.以下针对水蒸发过程的叙述正确的是
 
(填序号).
A.是化学变化                       B.水的化学性质保持不变
C.水分子种类没有发生改变             D.水的状态保持不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对实验现象的描述正确的是(  )
A、碳在氧气中燃烧放出白烟
B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
C、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
D、白磷燃烧产生大量白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们生活息息相关.
(1)区别棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的最简单方法是做
 
实验.
(2)下列食物中,能提供蛋白质的是
 
(填字母).为了防止佝偻病,需要补充富含
 
元素的食品.
                  
(3)化石燃料属于不可再生资源.
①化石燃料包括天然气、煤和
 

②目前天然气是主要的家用燃料.其完全燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)我们已经学过实验室制取O2,CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法,请归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点
 
(填序号)
A.需要加热 B.需要催化剂 C.生成的气体只有一种 D.反应物只有一种  E.收集的方法可能相同
(2)请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究和实践,实验仪器如下图所示.(导管和橡皮塞等未画出)

实验药品:6%双氧水、大理石、稀盐酸、氯酸钾、二氧化锰
①【比较研究】请填写下表
制取反应物状态反应条件收集方法和依据
氧气固体加热排水集气法O2不易溶于水且不与水反应
二氧化碳固态和液体常温
 
CO2密度大于空气且不与空气反应
【实践探究】
②写出图中相关仪器名称:c
 
;i
 

③某同学选用a,c,d,f,j等组装制取和收集氧气装置(橡皮塞、导管等已省略),该同学反应所用原理为
 
(用化学方程式表示),用此装置收集氧气时,看到
 
现象,则说明氧气已收集满.
④四位同学根据提供的仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置:
四位同学从提供的药品选择:
 
 
,反应的化学方程式为
 
;他们对设计的装置进行了交流评价,认为实验时存在严重安全隐患的装置是
 
(填字母);D装置如果用来制取氧气
 
(能或不能)使反应随时停止和发生,用该方法收集二氧化碳应如何验满?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

使未知质量分数的盐酸50克跟7.8克锌充分反应后,锌有剩余,再加入7.3%的盐酸20克,恰好与剩余的锌完全反应,求:
(1)第一次所用盐酸的质量分数,
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列物质:①氢气. ②二氧化硫. ③汞. ④水.⑤氯化亚铁. ⑥红磷. ⑦二氧化碳.⑧氧化铜.⑨空气 ⑩澄清石灰水?含铁70%的氧化铁
(1)属于单质的是
 

(2)属于化合物的是
 

(3)属于氧化物的是
 

(4)属于混合物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们做甲、乙两个中和反应的实验,如图所示

(1)实验甲可以通过
 
现象判断氢氧化钙完全被中和.
(2)李刚取实验乙反应后的溶液30.0g,滴加质量分数为26.5%的Na2CO3溶液,实验过程中溶液pH的变化如图丁:
①则与CaCl2反应的碳酸钠溶液的质量为
 
g
②计算实验乙反应后的溶液中CaCl2的质量分数.(写出计算过程,精确到0.1%)
(3)根据计算所得数据在图丁中画出产生沉淀的曲线.

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科目:初中化学 来源: 题型:

运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论,其中合理的是(  )
A、由两种或两种以上物质混合而成的物质是混合物,所以,混合物中一定至少有两种物质
B、硫、磷、铁、碳等在氧气中燃烧都是化合反应,所以物质在氧气中燃烧都是化合反应
C、Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8,由此得出离子的最外层电子数均为8
D、同温下分解氯酸钾、加催化剂的反应速率快,说明催化剂只可以加快化学反应速率

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同步练习册答案