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    8．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下实验．已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：
    （1）甲同学（如图一所示）进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红，此现象说明了：分子在不断的运动
    （2）乙同学设计实验如图二所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低（“高”“低”“相平”），这一现象说明了分子间有间隔．

    分析 根据分子的基本性质进行分析，分子在不断的运动，分子间有将，同种物质的分子，性质相同，分子在化学变化中可以再分，据此分子解答即可．

    解答 解：（1）在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，由于氨分子的运动，会观察到滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红，故填：滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红，分子在不断的运动；
    （2）由于分子间有一定的间隔，且不同的分子间隔不同，将糖溶解在水中，体积会小于糖和水的体积之和，故填：低；分子间有间隔．

    点评 本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的分子的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与．
    [问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
    [查阅资料1]
    （1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；
    （2）铁的氧化物均能溶于酸的水溶液中，所有生成物也都溶于水．
    （3）铁能溶于酸的水溶液中，且生成无色气体，此气体不溶解．
    [实验探究]
    Fe3O4Fe2O3铁
    分解温度/℃15381400-
    熔点/℃--1535
    将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸溶液，观察到的现象是产生气泡，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
    [问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
    [查阅资料2]
    （1）Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：
    （2）Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
    [理论探讨]
    根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在1535℃～1538℃之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图是电解水的示意图．
    （1）写出试管甲内收集到气体是氢气（填气体名称）．
    （2）电解水实验得出的结论是水是由氢氧两种元素组成的；该反应的化学式表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是（　　）
    A．玻璃管a内产生的气体使带火星的木条复燃
    B．玻璃管a与玻璃管b内产生的气体体积比约为2：l
    C．玻璃管b内产生的气体被点燃时几乎无响声
    D．因装置内产生气体，压强变大，使玻璃管c内液体液面有所上升

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）实验室选用A装置来制取氧气，发生反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用A和F装置制取氧气，当实验结束时，有同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施是迅速将导管移出水面．
    （2）实验室选用B装置来制取氧气，则发生反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若装置B反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是①④．（请填写序号）
    ①控制滴液速度；②用小体积的锥形瓶；③加热反应物；④降低反应物浓度
    （3）实验室制备CO2的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．采用装置C相对于装置B在操作方面的优势为：能随时控制反应的发生和停止（或可以节省药品而且使用起来非常方便）．
    装置C气密性检查的方法是：旋开活塞，从长颈漏斗向内注水至浸没漏斗末端；关闭旋塞，继续注水，漏斗内形成一段高于液面的稳定水柱，则气密性良好．
    （4）排水法收集与排空气法收集CO2的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
    比较项目排水法向上排空气法
    收集方法可行性分析CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率．CO2密度比空气大，且不与空气发生反应
    收集过程分析集满现象集气瓶内液面下降至瓶口，且集气瓶口有大气泡冒出“验满”分析：因气体无色，故集满与否较难确定．即便用燃着的木条移近容器口火焰熄灭，也难以证明空气完全排尽．
    （5）实验室常用加热硫酸铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．氨气极易溶于水，且密度比空气小，获取氨气的组合装置应选用（从装置A～F中选择）．若使用图G所示装置收集氨气，则气体应从b（填“a”或“b”）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．类推是学习中常用的思维方法．现有以下类推结果，其中错误的是（　　）
    ①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应；
    ②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液；
    ③活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属；
    ④化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物．
    A．只有①B．只有①②③C．只有②③④D．①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．对下列实验现象描述错误的是（　　）
    A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
    B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
    C．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
    D．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．我们在第三单元学习了“元素周期表简介”，你对元素周期表了解多少呢，请你写出其中一条周期表共有7个横行，每个横行叫一个周期．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．在各种金属材料中铜是人类应用比较广泛的金属之一，某学习小组欲测定铜的相对原子质量，设计如下实验方案：
    实验步骤：①连接好装置，②检查装置的气密性③装入药品 ④打开分液漏斗活塞向锥形瓶中滴加入稀盐酸 ⑤一段时间后点燃酒精灯⑥D中黑色固体完全变成红色，停止加热，待D中玻璃管冷却至室温，关闭分液漏斗活塞 ⑦数据处理

    请回答下列问题：
    （1）补全实验步骤②检查装置的气密性．
    （2）若使制取氢气是装置随开随用，随关随停，下列装置可选用的是BC．

    （3）B装置中水的作用吸收盐酸挥发的氯化氢气体，长玻璃管的作用起安全作用，当B中气体压力过大时，水就会从玻璃管上端溢出
    （4）已知：CuO样品质量为m1克，E中增重为m2克，D中反应后固体质量为m3克，实际参加反应氢气的质量为m4克，试用m1，m2列出铜的相对原子质量的表达式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16．若无F装置，则对测定结果的影响偏小 （填“偏大”、“偏小”、“无影响”），以下数据还能测定铜的相对原子质量的是ABC．
    A、m2 m3      B、m3 m4      C、m1  m4     D、m2  m4
    （5）请你评价实验有什么不妥之处，并说明原因未与氧化铜反应的氢气，排放到空气中，应加尾气收集装置．

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