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【题目】控制变量法是实验探究的重要方法.下列设计方案探究目的不能实现的是(

A.甲实验中ab对比可探究可燃物的燃烧是否需要氧气

B.甲实验可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点

C.乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关

D.乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关

【答案】C

【解析】

A、甲通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知,薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了,可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触,故能实现探究目的;

B、甲通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比可知,温度达到了白磷的着火点所以燃烧了,可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度,故能实现探究目的;

C、③中铁钉只和氧气接触,①中铁钉和氧气以及水同时接触,一段时间后,③中铁钉没有锈蚀,而①中铁钉锈蚀,通过①③对比说明铁钉锈蚀的条件之一是铁钉与水接触,故不能实现的探究目的;

D、①和②对比可探究氧气对锈蚀的影响;①和③对比可探究水对锈蚀的影响,故能够达到实验目的。

故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用的气体制取装置如图1,请回答:

(1)写出编号仪器的名称:Ⅰ_______________;Ⅱ_______________

(2)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生装置为____________(填装置编号),实验室制取CO2的化学方程式为______________________________。收集一瓶较纯净的O2可以选用的装置是____________(填装置编号)。

(3)某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图2),验满时,把燃着的木条放在玻璃管__________(填“a”或“b”)端,如果熄灭则满了。

(4)小明用氯酸钾和二氧化锰反应制取氧气,反应中固体总质量随时间变化如图3所示:

①反应生成的氧气质量是__________g。

②计算参加反应的氯酸钾的质量是_______________。(根据化学方程式计算)

③请分析图中 P 点固体的成分:______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】气体的溶解度也有一定的变化规律。

(1)打开可乐瓶,逸出大量气泡。由此可见,压强越小,CO2的溶解度越____。为增大CO2的溶解度,可采用的一种方法是____

(2)不同温度下,氧气的溶解度随压强的变化如图所示,图中t1对应的温度为40 ℃,则t2对应的温度____(填编号)。

a.大于40 ℃      b.小于40 ℃      c.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫酸铜溶液对过氧化氢的分解有催化作用,取一定质量8.5%的过氧化氢溶液倒入烧杯中,加入一定质量15%的硫酸铜溶液,过氧化氢完全分解,有关实验数据如表所示(不考虑气体在水中的溶解).请计算:

反应前

反应后

实验数据

烧杯和过氧化氢溶液的质量/g

硫酸铜溶液的质量/g

烧杯和烧杯中溶液的质量/g

60

3.3

62.5

(1)生成氧气的质量为________

(2)反应后烧杯中溶液溶质的质量分数.(写出计算过程,结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科技节活动中,化学实验小组做了如下实验,请回答以下问题。

1)图A所示实验可观察到铁树上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为____________色,该实验中没有涉及的性质是__________________(填字母)。

A 氨分子是不断运动的 B 氨分子有一定质量 C 浓氨水具有挥发性

2)图B所示实验,将注射器中浓石灰水注入瓶中,会看到鸡蛋被入瓶中,原因是_________

3)图C所示实验,当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧,该实验说明燃烧需要的条件为:①可燃物;②达到燃烧所需要的最低温度;③____________

4)图D所示实验观察到紫色小花变为红色,小花变红的原因是____________(用化学方程式表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:

(1)实验室准备用高锰酸钾制取比较纯净的氧气,采用的装置组合是_____,该反应的化学方程式为_____

(2)实验室用于制取二氧化碳的方程式为_____

采用的常见装置组合为_____,酸液应从_____加入(写仪器名称);

若小华想用F装置收集一瓶该气体,则气体由_____(填c或d)端进入.

(3)实验室制取二氧化碳一般有以下步骤:

①检查装置的气密性;②按要求连接制取装置;③向长颈漏斗中注入盐酸;④收集气体;⑤向大试管内放入石灰石,操作顺序正确的是_____

A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①

(4)该小组在制取CO2的时候,发现二氧化碳收集好后,反应仍在发生,所以,他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置.你觉得下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置中能实现上述意图的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一同学在复习化学基本概念时归纳出了大多数概念常存在如下三种关系:

分析上述图示后,请你结合所学知识,判断如下三组中的概念AB分别属于何种关系(在空格中填写并列关系包含关系相交关系

组别

概念A

概念B

所属关系

氧化反应

化合反应

_______________________

含氧化合物

氧化物

_______________________

硬水

软水

_______________________

纯净物

混合物

_______________________

单质

化合物

_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答:

1)指出编号仪器的名称:①_____,②_____

2AE装置中有一明显错误的是_____(填写字母),错误为_____。利用改进后的装置继续完成后面的实验。

3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是(填字母)_____,反应原理用化学式表达式为_____;为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是_____;若使用C装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因是_____

4)氧气收集完成后,测得其纯度明显偏低,原因可能是:_____(填字母)。

A 高锰酸钾中混入了二氧化锰 B 收集前,集气瓶中未注满水

C 收集后,集气瓶中仍有少量水 D 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

5)老师让同学们往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气。

①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是_____(填字母)。

②用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满?答:_____

③空气中O2的体积分数约为21%。本实验中集气瓶内的氧气约占总体积的_____%

6)若在氯酸钾和二氧化锰反应后的残余物中提纯KCl,需进行以下操作,请把空缺处填上__________

在①、②、③的操作中均用到的仪器是_____;该仪器在②中的作用是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是( )

A. 加热一定量的高锰酸钾固体

B. 加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物

C. 向一定量二氧化锰中加入一定量过氧化氢溶液

D. 向一定量二氧化锰中不断地加入过氧化氢溶液

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