【题目】(4分)某化学兴趣小组的同学用下图所示装置进行实验(装置气密性良好),首先在C中加入少量白磷并加入热水,塞好胶塞使导管下端管口浸没在热水中,发现白磷不燃烧,通过以上实验,说明燃烧所需的一个条件是(1) ,为了满足该条件,随后同学们打开弹簧夹,将A中的溶液滴入B中,关闭分液漏斗的活塞,请写出C装置中的实验现象
(2) ,用理化知识解释C装置中产生上述现象的原因是(3) 。
【答案】(1)氧气(O2)或空气或可燃物需与氧气接触
(2)C中的导管口处有气泡产生,(白色液体)燃烧,发光、放热,产生黄白色火焰(产生白烟)
(3)过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水(或2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑),使B装置中气体增多,压强增大,大于外界大气压,在压强差的作用下气体进入C装置中,氧气不易溶于水,C中白磷有可燃性与氧气接触且温度达到着火点,所以燃烧
【解析】
试题分析:(1) 物质燃烧条件:(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点,在C中加入少量白磷并加入热水,塞好胶塞使导管下端管口浸没在热水中,发现白磷不燃烧,说明燃烧所需的一个条件是氧气(O2)或空气或可燃物需与氧气接触
(2) 将A中的溶液滴入B中,发生反应,产生氧气,所以C装置中的实验现象时:C中的导管口处有气泡产生,(白色液体)燃烧,发光、放热,产生黄白色火焰(产生白烟)
(3) C装置中产生上述现象的原因是:过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水(或2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑),使B装置中气体增多,压强增大,大于外界大气压,在压强差的作用下气体进入C装置中,氧气不易溶于水,C中白磷有可燃性与氧气接触且温度达到着火点,所以燃烧
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在盐酸除铁锈的实验中,我们常会发现生锈的铁钉表面有一些气泡产生。气泡是怎么产生的?针对这一问题,同学 们提出了有关假设,并设计了如图甲所示的实验方案进行探究。实验时,观察到放有铁的试管中有气泡产生,而另一试管中没有,从而验证了自己的假设是成立的。
(1)分析上述实验,你认为同学们建立的假设是 。
(2)有同学认为上述实验不够严谨,溶液中的水可能会对实验产生影响。于是他们又进行了对照实验,请你在答题卷的虚线框中用图示的形式将图乙的对照实验补充完整。
(3)还有同学想:气体会不会是铁锈与水反应产生的?他认为还要补充一个铁锈与水反应的实验,你觉得有没有必要? 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】 甲、乙两种晶体(不含结晶水)的溶解度曲线如下图所示。
(1)t2℃时将20g甲加入100g水中,充分搅拌后的溶液是 溶液(填“饱和”或“不饱和”)。
(2)将t2℃时乙的某不饱和溶液降温到t1℃时恰好达到饱状态,该过程中溶质的质量 (填“减小”、“不变”或“增大”)。
(3)将将t2℃时甲、乙晶体的饱和溶液分别蒸发等量水后,恢复至将t2℃,甲溶液析出晶体的质量 (填“>”、“=”或“<”)乙溶液析出晶体的质量。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(3分)根据下列微观示意图回答问题:
(1)写出该反应的化学方程式。
(2)请从微观角度分析,甲和乙均属于混合物的判断依据是什么?
(3)写出检验生成物的化学方程式。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(2分)化学是一门以实验为基础的科学,不规范的实验操作会导致测量结果不准确。请从对实验数据影响的角度将下列实验操作平均分成两类。
①量取液体体积时 ②粗盐提纯实验中因蒸干导致 ③测氢氧化钠溶液的pH时 ④测定空气氧气
俯视读数 固体溅出后所计算的产率 先用水润湿试纸 含量时没夹弹簧夹
(1)其中一种分类标准是 ,
(2)包含的操作是 (填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】重铬酸钾(K2Cr2O7)可用于测定酒驾中的酒精(C2H5OH)含量,下列说法正确的是( )
A.K2Cr2O7中铬元素的化合价为+7
B.K2Cr2O7属于氧化物
C.C2H5OH的相对分子质量为46
D.C2H5OH中C、H、O的原子个数比为2:5:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各种溶质的溶液混合后无明显现象的一组是( )
A. HCl、Na2CO3、K2SO4
B. KNO3、H2SO4、NaCl
C. KCl、AgNO3、HNO3
D. Ba(OH)2、FeCl3、(NH4)2SO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验现象的描述中,正确的是( )
A. 硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰
B. 木炭在空气中燃烧,产生耀眼的白光
C. 硝酸铵加入水中溶解,溶液温度明显下降
D. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶,瓶口有白烟产生
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