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    酸与碱之间发生中和反应，其实质是酸溶液中大量自由移动的H+和碱溶液中大量自由移动的OH-结合成水分子的过程．请根据以下氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的实验，回答问题：
    （1）用胶头滴管吸取盐酸逐渐加入烧杯中，当溶液刚好由
     
    色变为
     
    色时，停止加入盐酸．此时，氢氧化钠与盐酸恰好完全反应，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）实验（1）中，某同学不小心又多加了几滴稀盐酸，这时溶液的pH
     
    7．
    考点：中和反应及其应用,酸碱指示剂及其性质,溶液的酸碱性与pH值的关系,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：（1）酚酞遇酸和中性溶液不变色，遇碱性溶液变红，可以据此解答；
    （2）盐酸的pH值小于7，可以据此解答该题．
    解答：解：（1）酚酞遇到碱性溶液变红色，遇到酸性和中性的液体不变色，滴加盐酸后只要酚酞由红色变成无色，就证明没有氢氧化钠了，两者发生了反应，它们反应的化学方程式为：NaOH+HCl═NaCl+H2O；
    （2）实验（1）中，某同学不小心又多加了几滴稀盐酸，则导致溶液呈酸性，所以此时溶液的pH值小于7．
    故答案为：（1）红；无；NaOH+HCl═NaCl+H2O；
    （2）小于．
    点评：在解此类题时，首先分析考查的问题，然后结合题中的现象和学过的知识进行分析解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列工业上制备物质的过程属于物理变化的是（　　）
    A、用氢氧化钙制取烧碱
    B、海水晒盐
    C、铁矿石炼铁
    D、煅烧石灰石制生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某粒子结构示意图如图所示，下列说法错误的是（　　）
    A、该粒子是一种原子
    B、该粒子的质子数为16
    C、该粒子的核外有18个电子
    D、该粒子具有相对稳定的结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）粗盐提纯的实验步骤，正确的顺序是
     
    （填序号）
    ①过滤         ②蒸发       ③溶解；
    （2）在过滤操作中，玻璃棒的作用是
     
    ；在蒸发操作中玻璃棒的作用是
     
    （填序号）；
    A、加快溶解速度             B、使液体受热均匀，防止液体飞溅
    C、引流，防止液体溅出       D、转移固体
    （3）如果蒸发时将水蒸干，就会导致
     
    ，所以当蒸发皿中出现较多固体时，就要停止加热，少量的水应该用余热蒸干．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学．
    （1）现有O、H、C、K四种元素，从中选择适当的元素组成物质的化学式，根据下面物质分类的要求填空．
    （2）根据下列元素的原子结构示意图填空．

    ①氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子
     
    相同；
    ②由铝元素和氯元素组成化合物的化学式为
     
    ．
    （3）下图是某化学反应
    前后的微观模拟图，请根据图示回答．

    ①标出生成物中氧元素的化合价
     
    ；②写出图示反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图（ I ）是部分常用化学仪器或装置，图（Ⅱ）是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的
    1
    10
    或更少，符合绿色化学的理念）．对比图（I）图（Ⅱ）回答以下问题：

    （1）图（ I ）中A的名称是
     
    ；若用D装置除去O2中的水蒸气，则D中应装入的液体是
     
    ，气体应从
     
    口通入（填字母）．
    （2）用图（Ⅱ）中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～2小滴），相对用图（I）仪器做实验的优点是
     
     （填序号）：①节约药品用量  ②能完全消除实验污染 ③方便个人或家庭实验 ④若需加热也能节约燃料．
    （3）图（ I ）中的C装置的作用相当于图（II）中的装置
     
     （填字母）．
    （4）图（ I ）中的C装置和图（II）中的“多用途U型管”（是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管）都可用做“固一液”反应制取气体．若在反应进行中将“多用途U型管”装置的橡胶管中部夹上止水夹，出现的现象是：
     
    ．请写出一个可用该装置制取气体的化学反应方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．
    （1）填表
               实验步骤       观察到的现象
    ①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用．
     
    ．
    ②在①所得的溶液中，插入
     
    ，充分作用．    		 无明显现象
    ③在②所得的溶液中插入
     
    ，充分作用．
     
    ．
    结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu
    （2）写出步骤①的反应化学方程式
     
    ；
    （3）要确保实验③成功要进行的操作是
     
    ；
    （4）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论．小华要补充的实验是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从O2、CO、Fe2O3、HCl、KMnO4、Ca（OH）2、CuSO4、BaCl2、Na2CO3等物质中，选出适当的物质，按下列要求写化学方程式：
    （1）有二氧化碳生成的化合反应：
     

    （2）工业上用赤铁矿炼铁的原理：
     

    （3）普通灭火器的原理：
     

    （4）生成白色沉淀的复分解反应：
     

    （5）生成物中有氧气的分解反应：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计如下实验探究“温度”及“固体溶质的形态”对溶解速率的影响．

    a．上述三个烧杯中，所得溶液浓度的大小关系是
     
    （用“①”、“②”、“③”表示）．
    b．若要达到实验目的，需改变实验①中的一个条件是
     
    （从以下选项中选择）．
    A．将20℃的水改为80℃B．将水的体积改为50mL   C．将粉末状固体改为块状
    纯净物的化学式是经实验测定得出的，同学们设计以下甲、乙两组实验方案测定水的组成．
    甲                       乙
    ①甲方案中发生反应的化学方程式为
     
    ，b端的气体是
     
    ．由产生气体的体积可推算出氢气与氧气的质量比为1：8，若氢氧原子的相对原子质量分别为m和n，则水中氢、氧元素的原子个数比为
     
    （用“m”或“n”表示）．
    ②乙方案的实验过程中，B装置中可观察到
     
    ．若反应结束测得B装置减轻1.6g，则C装置增重的质量会
     
    （填“大于”或“等于”或“小于”）1.8g．
    甲、乙方案的反应原理虽不同，但实验的设计依据都是
     
    ．

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