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A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示
(1)在t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由小到大的顺序是
 

(2)P点表示t2℃时,完全溶解2agA物质最少需水
 
 g.
(3)A、B、C三种物质中最可能是气体物质的是
 

(4)若A中混有少量B时,则提纯A的方法是
 
考点:固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,气体溶解度的影响因素
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据某一温度时物质溶解度的比较方法考虑;
(2)根据t2℃时A物质的溶解度考虑;
(3)根据气态物质溶解度与温度的关系考虑;
(4)判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而可以判断提纯物质的方法.
解答:解:(1)从从t1℃向上做垂线,与曲线的交点在上面的溶解度就大,所以t1℃时它们的溶解度大小顺序是A<B<C;
(2)P点表示t2℃时,A的溶解度为ag,所以表示该温度下100g水中最多溶解a gA物质,则完全溶解2agA最少需水200g;
(3)由于气态物质的溶解度随着温度的升高而减小,所以C最可能是气体;
(4)由于A和B的溶解度都随温度的升高而增大,而A的溶解度受温度的影响较大,因此可以通过降温结晶即冷却热饱和溶液的方法来提纯A.
故答案为:(1)A<B<C;(2)200;(3)C;(4)冷却热饱和溶液(或降温结晶).
点评:本题难度不是很大,主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义及根据曲线来解决相关的问题,从而培养学生的解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

由化学方程式不能获取的信息是(  )
A、反应物和生成物
B、物质的颜色
C、物质间的质量比
D、反应的条件

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下图A、B、C、D装置,回答下列问题

(1)指出有标号仪器的名称.
 
   ②
 
   ③
 

 
   ⑤
 
   ⑥
 

(2)若要用高锰酸钾制氧气,此时发生装置应选图中的
 
装置,收集装置可选用
 
 

此化学反应的文字表达式为
 

(3)若要用5%的过氧化氢和二氧化锰制取氧气,发生装置应选图中的
 
装置,此装置中反应器可用
 
代替.写出用过氧化氢制取氧气并用二氧化锰作催化剂的文字表达式
 

(4)用两种方法制取氧气,所选装置不同的原因是
 

 

(5)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体.实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是
 
;收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

18世纪末,英国科学家普利斯特里把“易燃空气”(实际为氢气)和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中,点火时混合气体发生爆炸,玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠.请写出这一变化的符号表达式
 
,此反应属
 
(分解反应或化合反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字(或符号)表达式,指出基本反应类型(化合反应或分解反应)
①铁丝在氧气中燃烧
 
 

②加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素的化学性质,主要决定于(  )
A、原子核内质子数
B、原子最外层电子数
C、原子核内中子数
D、原子核外电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列化学方程式:
(1)天燃气在氧气中燃烧:
 

(2)实验室用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气:
 

(3)工业上用盐酸除铁锈:
 

(4)石灰水和碳酸钠溶液混合:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.试用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法不会造成水体污染的有(填序号)
 

A.工业废水直接排放      B.生活污水直接排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.合理使用化肥、农药
(2)图1是水通电分解的示意图.在实验过程中,试管a
中产生的气体是
 
,写出该反应的化学方程式:
 

(3)为除去水中的不溶性杂质,某同学制作了图2所示的简易净水器,其中活性炭的主要作用是
 

(4)含有较多可溶性钙镁矿物质的水被称为硬水,可加入
 
区分,生活中应如何降低水的硬度
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是食盐和纯碱晶体的溶解度曲线.根据图回答问题:
(1)氯化钠和纯碱晶体均属于
 
物质.(填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“难溶”) 
(2)我国某些盐碱湖里出产天然碱(主要成分为纯碱晶体,并含有少量氯化钠等杂质).实验室里从天然碱中分离出较纯的纯碱晶体,应采用
 
 的方法(杂质仅考虑氯化钠).
(3)具体实验操作步骤为:①加热溶解,②降温结晶,③
 
,④洗涤晾干.
(4)完成上述操作③,必备的实验仪器有:铁架台(附铁圈)、烧杯、
 
 
等.

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