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如图是水分子在一定条件下分解示意图,从中获得的信息不正确的是(  )
分析:水分解的微观过程是水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子.在变化过程中,水分子发生了变化,构成水分子的氢原子和氧原子没有发生改变,只是进行了重新组合,据此分析解答即可.
解答:解:A、由水分子在一定条件下分解示意图,可以看出水是由水的分子构成的.故A正确.
B、由氢气和氧气的微观构成可知,氢气和氧气都是由分子构成的.故B正确.
C、由水分子的构成可知,水分子是由氢原子和氧原子构成的,水分子中的原子不属于同一种类.故C不正确.
D、由水分子的构成可知,水分子是由氢原子和氧原子构成的.故D正确.
故选C.
点评:本题属于微观示意图的考查,解题的关键是明确化学变化的实质就是原子的重新组合,原子在化学变化中不能再分,也不发生改变,元素的种类同样没有发生变化.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

26、从微粒角度认识物质,是学好化学的基础.
(1)构成物质的微粒有分子、原子和
离子
.构成氯化钠的微粒是
氯离子和钠离子(或Na+和Cl-

(2)在玻璃杯中加入100mL水,向水中放入一块冰糖,在杯子的外壁沿液面划一条水平线.过一会儿发现糖块消失了,液面比原来水平线降低了.请通过这一现象,推测分子具有的性质:①
分子总是在不断运动着
;②
分子间是有间隔的

(3)用“”表示氢原子,“”表示氧原子,若它们构成的分子在一定条件下发生如下图所示的变化.

①下列关于该反应的说法中,不正确的是
B
(填字母序号).
A.有氧化物生成               B.反应前后各种微粒的数目均没有改变
C.原子是化学反应中的最小微粒 D.这是一个分解反应
②从图中你还能获得的微观信息是
在化学变化中,分子可以再分
(答出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是水分子在一定条件下分解的示意图从中可以获得的信息有(至少写2条):

水是由氢元素和氧元素组成的
水是由氢元素和氧元素组成的

化学变化中,分子可以分成原子,原子不可再分,原子是化学变化中的最小微粒
化学变化中,分子可以分成原子,原子不可再分,原子是化学变化中的最小微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学兴趣小组对实验室的某废液的成分进行探究,老师告诉他们废液中可能含有:NaOH、Na2CO3、CuSO4中的一种或几种.为确定废液的组成,该小组同学做了如下探究:
[实验步骤]
(1)小军观察到废液为无色溶液,于是他判断废液中一定没有
CuSO4
CuSO4

(2)小敏取出适量废液,向其中滴加几滴无色酚酞溶液,溶液呈红色,她判断废液一定含有NaOH.但是小旻提出质疑.他认为小敏的判断不一定正确,他的理由是
Na2CO3溶液呈碱性
Na2CO3溶液呈碱性

(3)为了证明小旻的判断,小军取少量废液于试管中,向废液中滴加过量的CaCl2溶液,并不断振荡.观察到有
白色沉淀
白色沉淀
生成,说明废液中一定有碳酸钠.
(4)静置后,取步骤(3)试管中的少量上层清液,滴加几滴酚酞溶液.小军观察到溶液不变色.说明废液中一定没有
NaOH
NaOH

[实验结论]
①废液中含有
Na2CO3
Na2CO3

②实验室的废液未经处理直接倒入下水道是不允许的,他们的理由是
废液易造成水体污染
废液易造成水体污染
(写一条).
[实验反思]
不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红.碱溶液可以使酚酞溶液变红,是因为碱在水溶液中解离出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢?小军他们又设计了如图三个实验,请你和他们一起探究.
①实验Ⅰ可以证明
Na+不能使酚酞试液变红
Na+不能使酚酞试液变红

②实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是
水分子不能使酚酞变红
水分子不能使酚酞变红
.小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为他们的理由是
酚酞试液中含有水分子
酚酞试液中含有水分子

③实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振荡,酚酞溶液变红,向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液,红色逐渐消失,同时还观察到产生
产生白色沉淀
产生白色沉淀
现象.反应的化学方程式为
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
.由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论:CO32-可以使酚酞溶液变红.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

如图是水分子在一定条件下分解的示意图从中可以获得的信息有(至少写2条):

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①______
②______.

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科目:初中化学 来源:2006-2007学年江苏省苏州市相城区九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

如图是水分子在一定条件下分解的示意图从中可以获得的信息有(至少写2条):

①______
②______.

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