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通过初中化学的学习,我们知道通过多种途径可获得氧气.
A.加热分解氧化汞
B.分离液态空气法
C.加热分解KClO3
D.加热分解KMnO4
E.分解H2O2
(1)请写出二氧化锰在E方法中起到的作用
 

(2)请写出C方法中制取氧气的文字表达式:
 

(3)若用如图装置加热KMnO4制取氧气,发生反应的文字表达式
 

改正装置中的三处错误:
 
 
 

(4)实验完毕,停止实验前应该
 
,才能防止水槽中的水倒吸入试管中,使热试管炸裂.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)过氧化氢分解制取氧气时加入二氧化锰起催化作用;
(2)氯酸钾加热生成氯化钾和氧气;
(3)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,并结合实验注意事项解答;
(4)实验完毕,先移导管后熄灯,防止水倒吸引起试管炸裂.
解答:解:(1)过氧化氢分解制取氧气时加入二氧化锰起催化作用,能加快过氧化氢的分解速率;
(2)氯酸钾加热生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式是:氯酸钾
加热
氯化钾+氧气;
(3)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式是:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;发生装置中给试管加热时试管口应略低于试管底部,防止冷凝水倒流引起试管炸裂,试管中的导管稍微露出塞子即可,防止氧气不易导出,并在试管口放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;
(4)实验完毕,先移导管后熄灯,防止试管内温度降低,水倒吸引起试管炸裂;
故答案为:(1)催化作用;
(2)氯酸钾
加热
氯化钾+氧气;
(3)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;试管口应略低于试管底部;试管中的导管稍微露出塞子即可;在试管口放一团棉花;
(4)先将导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯.
点评:了解实验室制取气体的装置特点、注意事项、反应原理等即可顺利解答,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

人体吸入的气体中体积含量最高的为(  )
A、氧气B、二氧化碳
C、氮气D、水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了检验氢氧化钠是否已经全部变质,兴趣小组中小薇同学设计了如下实验方案:
准确称取一定质量的变质固体样品,放在图装置中,然后从分液漏斗中加入足量的盐酸,用排水法收集产生的二氧化碳,根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量,确定是否全部变质.
①你认为这个方案
 
(填“行”或“不行”).理由是什么?
 

②请你另外设计一个方案,并简要说明实验方法和结论.
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室一瓶浓硫酸的商标如图所示,根据有关信息计算.
(1)启封前该瓶浓硫酸溶液的质量是
 
g.
(2)取上述溶液50克,稀释成20%的稀硫酸,需加水多少克?
(3)某研究性学习小组欲测定含硫酸的废液中硫酸的溶质质量分数,做了如下实验:向100g该废液中加入足量的废铁屑,充分反应后,收集到氢气0.2g(假如废液中其他成分不与废铁屑反应).请你计算该废液中硫酸的溶质质量分数?(要求写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室制取气体的常用装置,请回答:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用
 
(填序号)
 
装置来制取和收集较为干燥的氧气.
(2)硫化氢是无色、有臭鸡蛋气味、有毒、能溶于水的气体.
①实验室常用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸通过复分解反应来制取,该反应的化学方程式为
 
.实验室制取硫化氢气体可选用的发生及收集装置是
 
(填序号).
②硫化氢极易与氢氧化钠溶液发生中和反应,该反应的化学方程式为
 
.鉴于硫化氢有毒,小明同学认为可改用如图2所示装置收集硫化氢气体,其中甲装置用来收集硫化氢气体,请在图中将导管补画完整.乙装置的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列仪器或装置(图1),请回答下列问题:

(1)仪器①的名称
 
;加热高锰酸钾制取氧气应选装置
 
(填字母),收集O2应采取
 
法.
(2)草酸(H2C2O4) 固体在浓硫酸作用下发生反应:H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O,若用该反应来制取CO,制气装置应选
 
(填字母);除去其中的CO2可选仪器AC,C中装入的试剂最好是
 
(填小写字母):a.烧碱溶液      b.浓硫酸      c.澄清石灰水.
(3)点然CO前应进行的操作是
 
;若用CO还原氧化铜粉末,应选装置
 
(填字母),其反应方程式为
 

(4)如图2为某种“微型”实验装置.如果G处装稀盐酸,H处放少量铁屑,则加热处的现象为
 

“微型塑料滴管”相当于图中实验装置中的
 
(填字母);用微型仪器进行实验,除试剂用量极少以外,还可能具有的优点是
 
(写1点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称:
 

(2)甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的文字表达式为:
 
反应类型为
 
,收集氧气可选用的装置是
 

(3)乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气
猜想Ⅲ:反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气.
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的二氧化锰固体于试管中,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想
 
错误;第二组同学取锰酸钾固体于试管中在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 

【拓展延伸】实验发现,氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾分解速率大大加快.请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂,为什么?
 

信息提供:
①高锰酸钾固体受热分解为锰酸钾,二氧化锰和氧气,利用这一原理实验室可以通过加热高锰酸钾来制取氧气.
②实验室还可以加热氯酸钾固体和二氧化锰固体制取氧气,其中二氧化锰为催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

一包白色粉末,由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4中的两种或两种以上的物质混合而成,为探究其组成,进行如下实验:
(1)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分搅拌后过滤,得到白色沉淀和无色滤液,则原白色粉末中一定不含
 

(2)取实验(1)滤出的白色沉淀,向其中加入足量的盐酸,沉淀全部溶解,并产生无色气体,则原白色粉末中一定含有
 

(3)根据上述实验可推断:原白色粉末的组成可能是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在如图粒子结构示意图中:
(1)表示中性原子的有
 

(2)表示具有稳定结构的有
 

(3)表示阳离子的有
 

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