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16.如图为某同学所做的实验及现象:
同学们对实验二中出现的浅绿色固体产生了浓厚的兴趣,并对其成分作以下探究.
【查阅资料】
①NaOH与CuSO4反应会生成碱式硫酸铜[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能与酸反应;
②Cu(OH)2分解温度为80℃,Cu4(OH)6SO4分解温度为300℃.
【猜想与假设】
①浅绿色固体为Cu4(OH)6SO4
②浅绿色固体为Cu4(OH)6SO4和Cu(OH)2的混合物.
【实验验证】
(1)将实验二的试管加热至100℃,出现黑色固体,则证明浅绿色固体中含有Cu(OH)2
(2)从实验二加热后的试管中分离出固体,需要进行的实验操作有过滤、洗涤、干燥
(3)将②中所得固体溶于足量A或B或AB(选填序号),再滴加Ba(NO32溶液,出现白色沉淀.则猜想(2)正确
A.盐酸     B.稀硝酸    C.稀硫酸
(4)思考本题两个实验,写出带给你的启示或提出你的问题:滴加药品的顺序不同,产物可能不同.

分析 (1)根据Cu(OH)2分解温度为80℃分析;(2)过滤可以分离固体与液体,通过验证硫酸根离子的方法分析;(3)根据碱式硫酸铜[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能与酸反应分析;
(4)根据实验进行分析.

解答 解:(1)氢氧化铜受热分解为黑色的氧化铜和水,Cu(OH)2分解温度为80℃,试管加热至100℃,出现黑色固体,则证明浅绿色固体中含有Cu(OH)2
(2)过滤可以分离固体与液体,所以操作为过滤;然后洗涤干净使其表面不含硫酸钠溶液,进行干燥.
(3)碱式硫酸铜[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能与酸反应,并且要验证有硫酸根离子,所以不能引入硫酸根离子,故用盐酸或稀硝酸都可以;
(4)根据实验我们发现滴加药品的顺序不同,产物可能不同等.
故答案为:(1)Cu(OH)2
②过滤、洗涤、干燥;
③A或B或AB;
(4)滴加药品的顺序不同,产物可能不同(合理即可).

点评 本题是一道较难的综合实验探究题,难点在于物质化学式的确定,生成物的确定,要求学生有良好的分析能力及实验探究能力.

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②二氧化碳增多为植物光合作用提供了足够的原料,是近年来农作物丰收的原因之一.
(1)写出日常生活中产生二氧化碳的一个化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)从自然界碳循环的角度,你认为二氧化碳增多的原因是AB.(填序号)
A.大量燃烧石油和煤    B.大面积砍伐森林    C.大量煅烧石灰石      D.淡水不断减少
(3)将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏. 但有科学家担心这样做会增加海水的酸度,导致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化学方程式表示).
(4)许多市民参与了“地球一小时”活动,晚上熄灯一小时.下列说法与这个活动的主要目的不相符合的是C
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11.将少许氢氧化钠固体放在表面皿上(如图),几分钟后观察这些氢氧化钠固体,你会发现固体表面变潮湿,固体逐渐溶解.
利用这种性质,氢氧化钠常做某些气体的干燥剂.下列气体能用氢氧化钠固体干燥的是B.
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1.图象法是学习科学知识的重要方法,下列图象能正确反应对应变化关系的是(  )
A.
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B.
常温下,向硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钡溶液
C.
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D.
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8.有一溶液是由稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜、氯化铁、稀硝酸、硝酸钠几种中的两种混合而成,向该溶液中滴加Ba(OH)2溶液的体积与生成沉淀的质量关系如图所示,则该溶液是(  )
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