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在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.下列某化学反应的微观模拟示意图是
(1)该反应的化学方程式是
 
,所属基本反应类型是
 
反应.
(2)从微观的角度来分析,两种生成物都是由
 
构成的
(3)通过该反应的微观过程,说明化学反应的实质是
 
考点:微粒观点及模型图的应用,化学反应的实质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型
分析:根据化学反应的微观模拟示意图,可知该反应为水在高温条件下与单质碳反应生成一氧化碳和氢气,反应的化学方程式为H2O(气)+C
 高温 
.
 
CO+H2,根据反应的方程式及微粒的构成、变化等分析回答有关的问题.
解答:解:(1)由化学反应的微观模拟示意图可知,该反应为水在高温条件下与单质碳反应生成一氧化碳和氢气,反应的化学方程式为:H2O+C
 高温 
.
 
CO+H2,该反应由一种单质和一种化合物反应,生成了另一种单质和另一种化合物,属于置换反应;
(2)由生成物的微观构成可知,两种生成物都是由分子构成的;
(3)通过该反应的微观过程,由微粒的变化可知,化学反应的实质是:分子分成原子,原子重新组合成新的分子.
故答为:(1)C+H2O
 高温 
.
 
CO+H2,置换;(2)分子;(3)分子分成原子,原子重新组合成新的分子.
点评:根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,是解答本题的基本方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是(  )
A、工业用一氧化碳还原氧化铁    Fe203+3CO
 高温 
.
 
Fe+3CO2    置换反应
B、镁带用于照明弹    2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO    氧化反应
C、工业制一氧化碳    C+CO2═CO    化合反应
D、工业制二氧化碳    CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑    分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

某白色固体可能含有氯化钠、硫酸钠、碳酸钠中的一种或几种,现将该固体溶于水配成溶液后,甲同学进行了验证实验,过程如下:

(1)由甲同学的实验过程可知,该白色固体中含有
 
.(填名称,下同)写出无色气体与澄清石灰水反应的化学方程式
 

(2)乙同学经过研究改换了上述实验中的①③两种试剂,除实验现象与甲同学的完全相同外,还将白色固体的成分确定了,则乙同学是把试剂①换成了
 
;把试剂③换成了
 
,该白色固体的组成
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液,如图是某同学配制溶液的操作过程:
(1)B操作中应称氯化钠的质量是
 
g,称量时若指针偏左,应进行的操作是
 


(2)D操作中仪器③的规格应为
 
(填“10mL”或“100mL”),读数时应使视线与
 
保持水平.
(3)E操作的作用是
 

(4)下列错误操作可能导致溶质质量分数偏低的是
 
.(填序号)
①B操作中砝码和氯化钠放错托盘   ②D操作中仰视凹液面的最低处读数
③D操作时有少量水溅出           ④F操作中溶液洒落.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究复分解反应的实质,某兴趣小组同学对H2SO4与Ba(NO32的反应进行如下实验探究.
【提出问题】物质发生复分解反应时,是不是所有的离子都参加了反应.
[设计实验]
实验步骤 实验操作 实验现象
第一步 取一支洁净的试管,向其中加入一定量的稀硫酸溶液,再慢慢滴加Ba(NO32溶液至恰好完全反应.
 
第二步 在上述反应后的试管中再滴加3滴紫色石蕊试液. 试管中溶液由无色变成红色
(1)写出第一步发生反应的化学方程式
 
;在上表中准确记录第一步实验操作时的现象.
【查阅资料】盐与酸和碱一样,溶于水之后也会发生解离成组成它的离子,如:Ba(NO32在水中会解离出Ba2+和NO3-
【实验结论】
(2)上述反应的实质是
 
 
(填离子符号)之间发生的反应.
【应用结论】
(3)碳酸钾和澄清石灰水反应的实质是
 
 
(填离子符号)之间发生的反应,反应后的溶液中还存在大量的
 
离子,向反应后的溶液中滴加无色酚酞,溶液将变成
 
色.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活息息相关,请从水、碳酸氢钠、植物油、生石灰几种物质中,选择适当的物质完成下列各题.
①最常用环保的溶剂是
 
,②可用于做干粉灭火器的是
 

③用作某些食品干燥剂的是
 
,④与水混合并振荡,能形成乳浊液的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答有关问题.


(1)图1中标有①的仪器名称是
 

(2)若实验室利用A、E装置组合制取二氧化碳,产生的气体应从E装置的
 
(选“a”“b”)端通入,实验室还可以利用A和
 
(选填“B”、“C”或“D”)装置组合制取氢气,你选择的理由是
 

(3)利用图2装置进行“硫燃烧”的实验:用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到
 
火焰.写出硫燃烧的化学方程式
 
,硫燃烧的剧烈程度与
 
有关.用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠(Na2SO3)和水,该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学.请回答:
(1)从组成角度看:氯化钠是由
 
组成.
(2)从微粒角度看:氯化钠是由
 
构成(用微粒符号表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)天然气的主要成分
 

(2)5个硫酸根离子
 

(3)汽水中能使紫色石蕊试液变成红色的物质是
 

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