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    2．黄铜矿经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4，利用如图实验可制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜．

    （1）步骤Ⅰ中，发生反应的化学方程式包括：
    ①Fe2（SO4）3+Fe═3FeSO4，
    ②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，
    ③Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
    （2）步骤Ⅱ中加入一种试剂可实现其转化，该试剂可以是Na2CO3（填化学式）．
    （3）步骤Ⅲ回收铜的实验操作包括：①过滤、②洗涤、③加足量稀硫酸、④干燥，正确的操作排序是③①②④（填序号）．
    （4）若废铁屑含有少量铁锈，对实验结果无（填“有”或“无”）影响．

    分析 （1）据铁的金属活动性排在氢、铜的前面，能发生置换反应；
    （2）据硫酸钠可溶，碳酸亚铁不可溶解答；
    （3）据回收铜的步骤解答；
    （4）根据铁锈与硫酸反应生成硫酸铁，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁分析；

    解答 解：（1）Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4都能与铁反应，反应的方程式为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑； Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    （2）步骤Ⅱ中加入一种试剂可实现其转化，该试剂可以是Na2CO3，碳酸钠与硫酸亚铁反应生成碳酸亚铁沉淀；
    （3）步骤Ⅲ回收铜的实验操作因不溶物中含有铜和铁，先加足量稀硫酸，与铁反应，然后过滤则不容的部分为铜，再经过洗涤、干燥得到铜；
    （4）溶液中含有硫酸铜，硫酸铜和加入的铁屑反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；步骤Ⅰ中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是铁锈与硫酸反应生成硫酸铁，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁；
    故答案为：（1）②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑； ③Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    （2）Na2CO3； （3）③①②④；（4）无．

    点评 本题是一道常规的资源回收题，解题的方法是对设计方案所涉及的化学反应要能明确，并进而对反应物生成物作出判断，此题属基础性回收实验题

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．过氧化钠是一种黄色固体，化学式为Na2O2，化学兴趣小组的同学将包有过氧化钠固体的棉花放入如图甲所示的烧杯中，缓慢倒入二氧化碳气体后，发现位于下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时发现棉花燃烧起来．

    （1）实验中：位于下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭．这一现象说明二氧化碳具有密度大于空气密度性质．
    （2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还需要满足的条件是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．
    提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
    查阅资料：在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应．
    设计实验：经过讨论后，小组同学利用如图乙所示的实验装置进行探究．要使Na2O2与CO2反应，实验装置中导管口正确的链接顺序是a→d→e．
    实验步骤：①按以上顺序装好装置，并检查其气密性，添加药品；
    ②推动注射器，并将稀盐酸注入锥形瓶中；
    ③一段时间后，在尾气处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    实验现象：带火星的小木条复燃且饱和澄清石灰水变浑浊．
    实验分析：①浓硫酸的作用是除去CO2中的水蒸气；
    ②烧杯内变浑浊的原因是温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，溶质析出．
    实验结论；①“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气；
    ②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应放出（填“吸收”或“放出”）热量，使棉花满足了燃烧条件．
    （3）已知Na2O2和CO2反应生成上述气体的同时还有纯碱生成．欲产生16g氧气，至少需要过氧化钠的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．2010年6月5日，世界环境日中国主题为“低碳减排，绿色生活”，旨在传递低碳生活理念，提高公众环保意识．该主题倡导减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化．
    （1）下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号）③．
    ①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用 ③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量
    ④减少一次性餐具的使用
    （2）任何事物都有其两面性，二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用．例如：
    ①日常生活中做灭火剂，这是利用了二氧化碳密度比空气大和不燃烧、不支持燃烧 的性质．
    ②工业上用二氧化碳为原料制备纯碱．请写出检验纯碱中CO32-的方法：取少量纯碱，配成溶液，向其中加入少量稀盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则证明含有CO32-．
    （3）硝酸铵又称“硝铵”，是一种常用氮肥，向硝酸铵溶液中加入紫色石蕊试液，试液变红色，硝酸铵溶液显酸性 （填“酸性”、“碱性”或“中性”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图是我们常见水果的近视PH，其中酸性最强的是（　　）
    A．
    西瓜PH=5.8    		B．
    芒果PH=3.5
    C．
    菠萝PH=5.0    		D．
    葡萄PH=4.5

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质，常常需要寻找它们之间的内在规律，如图是元素周期中1-18号元素原子核外电子排布．

    （1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，同一周期元素原子的电子层数相同．
    （2）11号元素属于金属元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中形成的离子与Ne（写元素符号）原子具有相同的核外电子排布．
    （3）表中每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个族．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．硫酸钙转化学K2SO4和CaCl2•6H2O的工艺流程如下：

    （1）吸收过程中发生了化合反应，化学方程式为2NH3+H2O+CO2═（NH4）2CO3．
    （2）操作Ⅰ的名称为过滤，沉淀的主要物质为CaCO3（填化学式）．
    （3）蒸氨过程中涉及的化应类型为AB（填编号）
    A．复分解反应    B．化合反应   C．分解反应    D．置换反应
    （4）操作Ⅲ包含一系列操作：蒸发浓缩、降温结晶、过滤、洗涤、干燥．
    （5）可循环利用的物质除了NH3外，还有CO2（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    14．以白云石（主要成分化学式为MgCO3•CaCO3）为原料制备氢氧化镁的工艺流程如图1：

    （1）白云石属于混合物（选填“混合”“纯净”），白云石“轻烧”过程中只发生了碳酸镁的分解，写出碳酸镁分解反应的化学方程式MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑；依据如图2判断“轻烧”温度应不超过700℃．
    （2）流程图中“加热反应”是指硫酸铵与氧化镁在加热条件下反应生成一种盐、氨气和水，其化学方程式为
    （NH4）2SO4+MgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgSO4+2NH3↑+H2O．
    （3）该工艺中可以循环使用的物质是NH3、（NH4）2SO4等．
    （4）传统制备氢氧化镁的工艺是将白云石高温下分解为氧化镁和氧化钙后再提取，而本工艺流程采用轻烧白云石的方法，其优点是减少能源消耗、便于CaCO3分离．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．黄铜矿（主要成分CuFeS2）经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4．某同学通过废铁屑与溶液甲反应，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜，主要步骤如图所示：

    （1）Fe2（SO4）3生成FeSO4的化学方程式为Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4．
    （2）步骤Ⅰ中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是甲中的硫酸能和铁锈中的氧化铁反应生成硫酸铁和水．
    （3）步骤Ⅱ中加入一种可溶性试剂可实现其转化，从复分解反应发生的条件分析，该试剂可以是Na2CO3（填化学式）．
    （4）步骤Ⅲ回收铜的方法为向不溶物中加入适量的稀盐酸，过滤，洗涤、干燥固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是（　　）
    A．K2CO3    HCl     Na2SO4B．KNO3　HCl　 NaCl
    C．H2SO4　FeCl3　 KOHD．CuSO4   HCl    NaNO3

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