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    如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：
    ①
     
    ．②
     
    ．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
     
    （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学式表达式
     
    ；若用A、D装置组合制取O2当看到水槽中气泡
     
    （填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”）时，开始收集．也可用A与
     
    收集装置组合制取O2．得到O2相对较纯的收集方法是
     
    法．制取收集完毕时，立刻熄灭酒精灯，装置内大气压
     
    （填“＞”“=”“＜”）装置外大气压．
    （3）选用B、E装置组合制取收集某气体的条件是：制取
     
    、收集
     
    ．
    （4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）进入F中．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）认识常见仪器的名称；
    （2）根据反应物的状态和反应条件来选择制取氧气发生装置，根据气体的物理性质选择收集装置，根据制取氧气的注意事项来分析；
    （3）根据发生装置和收集方法的特点选择合适的气体制取：BE组合适合制取固液常温型的反应及密度比空气小的气体；
    （4）用排水法收集气体，因为气体的密度都小于液体的密度，必需短进长出．
    解答：解：（1）①是酒精灯；②是集气瓶；故填：酒精灯；集气瓶；
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气需选用反应物为固液型不需加热型，故选择B；反应的化学方程式：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；要收集较为纯净的氧气最好选用排水法收集；用排水法收集的时机不能是刚一冒气泡，否则收集到的氧气混有空气使氧气不纯；氧气的密度比空气大，不易溶于水，故可用排水法或向上排空气法来收集；收集完毕若先熄灭酒精灯会引起水的倒流使试管炸裂，故应该先从水中取出导气管；故填：B；2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；连续均匀冒出；C或D；排水；
    ＜；
    （3）BE组合适合制取固液常温型的反应及密度比空气小的气体，故填：常温下固体和液体反应；气体密度比空气密度小；
    （4）F装置用排水法收集气体为气体的密度都小于液体的密度，必需短进长出，故b进；故填：b．
    点评：本题是一道有关气体制取拓展题，要求学生能够根据已有的知识经验进行运用，很好的考查了学生的分析实验能力、知识的运用能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知氧气的密度是1.43g/L，空气的密度是1.29g/L，根据所学知识试计算出空气中氧气的质量分数？（百分号前保留整数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用①药匙②量筒③胶头滴管④镊子等用具取用药品．取用少量的液体药品用
     
    ；量取一定量的液体药品用
     
    ；取用块状固体药品用
     
    ；取用固体粉末用
     
    ．（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图所示的实验装置图填空．

    （1）指出图中标有数字的仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ．
    （2）在实验室用过氧化氢制备和收集氧气选择装置是
     
    ，写出反应的化学方程式：
     
    ．
    对此实验，让我们继续思考并研究几个问题：
    问题1：催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响，我的实验方案是：每次均用30mL 10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）
    实验次序12345678910
    MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
    所用时间（秒）17875432222
    请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，怎样影响的呢？
    答：
     

    问题2：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响．简答你的实验方案是：
    答：
     

    问题3：还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（　　）
    A、氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性
    B、氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定
    C、制作霓虹灯时充入稀有气体，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
    D、金刚石用于刻划玻璃，是因为它的硬度大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1所示为测定空气中的氧气含量的实验装置，在集气瓶内加入少量的水并标上记号，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内过量的红磷，立即伸入瓶中并塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象，待红磷熄灭并冷却，打开弹簧夹，观察实验现象．

    （1）红磷燃烧的文字或符号表达式为
     
    ．整个实验过程中先在集气瓶中看到的现象是
     
    ，
    装置冷却后打开弹簧夹看到的现象是
     
    ．
    （2）做完整个实验可得出的结论是
     
    ．
    （3）实验完毕后，剩余的气体主要是氮气，根据实验现象，可得氮气性质有（回答二点即可）
     
    、
     
    ．
    （4）小刚用木炭代替红磷做上述实验，没有成功，原因是
     
    ．
    （5）小敏用木炭代替红磷做上述实验，并对上述实验进行了改进，结果实验获得成功，小敏实验改进是
     
    ．
    （6）小组内同学还对该实验进行了如下改进．（已知试管容积为 35mL）．
    实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．
    你认为正确的实验操作顺序是
     
    （填序号）．
    待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
     
     mL刻度处才停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做镁条燃烧的实验时一般用到
     
    等化学仪器，镁条燃烧文字表达式
     
    现象是
     
    ，利用此性质镁在日常生活中可用做
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    加热固体时先
     
    ．加热液体时，切不可将管口对着
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“氧气制取和性质”活动探究中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到火花四射现象．造成失败原因不可能的是（　　）
    A、铁丝的温度未达到燃烧所需要的温度
    B、铁丝生锈
    C、集气瓶底没有铺一层细沙
    D、收集到的氧气量太少或纯度太低

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