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    4．下列足量可燃物在密闭的容器内燃烧，能除去氧气，又不增添其它气体的是（　　）
    A．木炭B．镁带C．一氧化碳D．硫磺

    分析 用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．

    解答 解：
    A、木炭和氧气燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质；故此选项错误．
    B、镁带和氧气生成氧化镁，为固体，不会增加气体杂质； 故此选项正确．
    C、一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳气体，增加了气体杂质．故此选项错误．
    D、硫磺和氧气反应生成气体二氧化硫； 增加了气体杂质；故此选项错误．
    答案：B．

    点评 解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，生成物的状态很重要，不能是气体．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列说法完全正确的是
    AB
    ①用食盐水鉴别硬水和软水
    ②用澄清石灰水鉴别氮气和二氧化碳
    ③用紫色石蕊溶液鉴别稀盐酸和蒸馏水
    ④用熟石灰中和废液中的盐酸    		①用加热煮沸的方法降低水的硬度
    ②胃酸过多时，可服用适量的铁粉
    ③用燃烧闻气味的方法鉴别棉纤维和羊毛纤维
    ④用煤炉取暖时，为防止热量散失，应紧闭门窗
    CD
    ①为防止食品造假危害人类，应严格禁止在食物中加入食品添加剂
    ②生铁和钢都是含有碳元素的铁合金
    ③“白色污染”是由于乱扔纸屑造成的
    ④纯净水是不含任何化学物质的水    		①我们使用的铅笔笔芯不是铅，而是石墨制成
    ②干冰不是冰，是固体二氧化碳
    ③纯碱在物质分类中不是碱，而是盐
    ④温度计中的水银不是银，而是金属汞
    （　　）
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．测得某溶液中仅含有Na+、Mg2+、SO42-、Cl-四种离子，某些离子个数比为Na+：Cl-：SO42-=4：8：3，若Na+为4n个，则Mg2+离子个数可能是（　　）
    A．2nB．3nC．5nD．8n

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．我省某市中考化学实验操作考试有四个考题：①粗盐提纯②酸的化学性质③二氧化碳的制取、收集和验满④氧气的制取、收集和验满．考试的方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

    请回答：
    （1）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的是第③个考题； 
    （2）以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图．请找出他失分的操作并说明原因：
    Ⅱ中瓶塞没有倒放、Ⅵ中火柴伸入集气瓶中；
    （3）仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验室制取，化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来
    制取氨气．反应的化学方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．那么制取并收集氨气，应该从下图中选择的装置是AD．
    写出下图中有标号的仪器名称：a铁架台 b长颈漏斗．
    （5）实验室也可以用如图F所示的装置收集氧气．如果装置中是空气，则氧气从c进入；如果装置中装满了水，则氧气从d进入．（填字母）．
    （6）某考生在中考实验操作考试时，实验结束后，所用仪器的放置方法如下图，不正确的是ABC．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．下列实验技能或方法都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？
    （1）给物质加热时，应用酒精灯灯焰的部分；给试管里的固体加热应先预热，后固定加热；
    （2）给试管里的液体加热时，试管口不要对着有人的方向；取用药品如果没有说明用量，液体一般取1～2mL；
    （3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖；
    （4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气呢？
    【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
    【查阅资料】过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与论证】（1）小明依据化学反应前后元素的种类不变，提出猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检验装置气密性．操作如下：想将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导管口有气泡冒出，松开后，有液体进入导管．
    ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出．加热时应先均匀预热，然后集中在药品处加热
    ③收集一瓶气体．生成的气体可用排水法收集，原因是氧气不易溶于水，
    ④停止加热．熄灭酒精灯前，应将导管从水槽中取出．
    ⑤检验气体．方法是将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则是氧气．
    实验结论：加热过氧化钙可制取氧气．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检验装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎看不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出，经检验该气体为氧气，该反应同时还生成氢氧化钙，写出该反应的符号表达式：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
    实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
    分析与反思：
    ①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂．
    ②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
    你的合理建议：加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）．以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．写出符合要求的化学方程式：
    （1）两种黑色固体的置换反应：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，
    （2）有二氧化碳生成的既不是分解反应，也不是化合反应的反应：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ （合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化．如图是某化学变化的微观示意图，据图回答问题：
    （1）该反应的化学方程式为C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
    （2）已知：在相同温度和相同体积的条件下，气体
    压强与气体分子数成正比关系．20℃时，将一定质量的A（20℃，A为气体）和B放入一恒容容器中点燃，恰好完全反应后恢复到20℃，测得反应后容器内压强为P2，若反应前容器内压强为P1．则P1＞P2（填“＞”、“＜”或“﹦”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．用符号表达式表示下列化学反应．
    （1）红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （3）过氧化氢制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）用高锰酸钾制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （5）用氯酸钾制取氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    以上反应属于化合反应的是（1）（2），属于分解反应的是（3）（4）（5），属于氧化反应的是（1）（2）（填序号）

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