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下列做法中,不利于节约用水的是(  )
A、用淘米水浇花
B、用洗过衣服的水冲厕所
C、将隔夜的白开水直接倒掉
D、洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头
考点:保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:根据用水的做法,分析属于节约用水的措施的行为的选择项.
解答:解:A、用淘米水浇花可以节约用水,故A不符合题意;
B、用洗过衣服的水冲马桶可以节约用水,故B不符合题意;
C、隔夜的白开水直接倒掉不利于节约用水,故C符合题意;
D、洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头可以节约用水,故D不符合题意.
故选C.
点评:水是大自然赐予我们的宝贵资源,我们一定要珍惜,节约用水.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

Na2SO4是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料.某Na2SO4样品中含有少量CaCl2和MgCl2,实验室提纯Na2SO4的流程如图1

(1)加入NaOH溶液可除去的阳离子是
 
  (填离子符号),其反应的化学方程式为:
 

若添加的NaOH和Na2CO3添加过量,可加入适量
 
(填名称)除去.
(2)操作a的名称是
 
,该操作中用到的有烧杯,玻璃棒、
 

(3)溶液M中的溶质是Na2SO4和杂质NaCl,观察图2的溶解度曲线,则操作b是:先将溶液M蒸发浓缩,在降温结晶、过滤,降温结晶的最佳温度范围是
 
℃以下,因为Na2SO4的溶解度
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习化学的重要工具,如图是表中的一格,其中A表示
 
;B表示
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的鉴别、除杂的试验中所用的试剂或方法都正确的是(  )
选项实验目的所用试剂或方法
A鉴别CO和CO2通入澄清的石灰水或闻气味
B鉴别硫酸铵和磷矿粉观察颜色或加入水
C除去生石灰中杂质石灰石加水或加稀盐酸
D除去氧化铜中碳粉加稀硫酸或在空气中灼烧
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是(  )
A、闻气味
B、将集气瓶倒扣在水中
C、观察颜色
D、将燃着的木条伸入集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为M、N两种固体饱和溶液溶质的质量分数(C%)随温度(t)变化的曲线,下列说法正确的是(  )
A、50gM放入150g水中形成不饱和溶液
B、t℃时,M的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为2:5
C、80gN放入150g水中全部溶解,溶液的温度一定低于t℃
D、100gN的溶液,蒸发15g水、冷却至t℃后得到10g晶体,原溶液溶质的质量分数为40%

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科目:初中化学 来源: 题型:

“关爱生命,拥抱健康”是永恒的主题.下列做法有利于身体健康的是(  )
A、为了节约粮食,受到黄曲霉毒素污染的大米可以食用
B、青少年正处于生长发育期,应多食用含有蛋白质的食物,越多越好
C、人体缺乏维生素C,会引起坏血病,因此应经常食用新鲜水果和蔬菜
D、鸦片、吗啡等具有镇静、止痛和兴奋作用,学习累了可以喝点提神

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红和小林做氢氧化钠溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液变成了红色,可是过了一会儿红色就消失.他们分别对这种意外现象的成因了如下猜想:
小红:可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故;
小林:可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关.
(1)老师否定了小红的猜想,理由是
 

(2)请你设计实验验证小林的猜想是否正确.
①实验方法
 

②可能的现象及结论
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属.乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体.
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:
 
;猜想三:Ca(OH)2,他的依据是
 

【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
 

【进行实验】
实验操作实验现象实验结论
取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸.
 
猜想二不成立:不是CaCO3
取少量白色固体加入到水中,取上层清液,
 
 
猜想三成立:白色固体是Ca(OH)2
【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小,难溶于水.实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装置是(填图中装置序号)
 

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