练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    利用纯净、干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成．实验装置由A、B、C、D组成（氢气发生装置省略未画出）．回答下列问题：

    （1）如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气，他用装置A、B是为了得到纯净、干燥的氢气，在装置A中通常放
     
    溶液，其作用是
     
    ；在装置B中通常放
     
    溶液，其作用是
     
    ．
    （2）若实验前后，称量结果是装氧化铜的玻璃管的质量减少6.4克，装氯化钙的U型管的质量增加了7.2克．根据这些实验数据，写出水中氢、氧两种元素质量比的原始计算式（用数据表示）
     
    ．
    （3）在装置D中，将CaCl2改换为
     
    ，才能检验出氢气还原氧化铜有水生成．
    考点：氢气的制取和检验,常见气体的检验与除杂方法,氢气的化学性质与燃烧实验
    专题：综合实验题
    分析：运用氢气还原氧化铜生成水和铜，题中图示告诉我们氢气用锌和较浓的盐酸反应制得，故氢气中含有氯化氢气体和水蒸气，先要除去它们；水能使白色的无水硫酸铜变蓝色，所以用无水硫酸铜检验水；U形管减轻的质量就是生成的水中氧元素的质量，D增重即生成的水的质量．
    解答：运用氢气还原氧化铜生成水和铜，题中图示告诉我们氢气用锌和较浓的盐酸反应制得，故氢气中含有氯化氢气体和水蒸气，先要除去它们；水能使白色的无水硫酸铜变蓝色，所以用无水硫酸铜检验水；U形管减轻的质量是C中试管减轻的质量就是生成的水中氧元素的质量，D增重即生成的水的质量．
    故答案为：
    （1）NaOH；为了除去氯化氢气体；浓硫酸；为了除去水分；　　　　　　　　　　　 
    （2）（7.2克-6.4克）：6.4克；
    （3）无水硫酸铜（或CuSO4；白色CuSO4粉末．
    点评：典型的实验探究题，熟练掌握氢气还原氧化铜的性质和实验才能准确解答该题，要分析清楚每步实验的目的即可准确解答该题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验．已知所用实验装置气密性良好．

    关于该实验，有如下说法：
    ①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；
    ②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色；
    ③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；
    ④实验取用红磷和铜丝质量的多少不会影响实验结果；
    ⑤两个实验均能证明空气是混合物；
    ⑥两个实验均能证明空气中约含
    1
    5
    体积的氧气．
    其中正确的是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关氧气的实验现象的描述中，正确的是（　　）
    A、细铁丝在氧气中燃烧产生白色固体
    B、红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
    C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
    D、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图回答有关问题：
    ①②③④⑤⑥
    ①在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是
     
    （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施
     
    ．
    ②从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称
     
    ，简要写出它的用途
     
    ．
    （2）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    ①甲同学选用如图所示的装置制取氧气．写出仪器B的名称：
     
    ．
    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和
     
    （填化学式），Mn02固体在该反应中起
     
    作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择
     
    法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
     
    ．
    （3）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为
     
    ．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    提出猜想：猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
    做出上述猜想的理由是
     
    ．
    实验验证：同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想
     
    错误．
    ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    拓展延伸：实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．请设计实验方案验证：
     
    ．
    实验反思：通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙、丁四种元素，甲的单质是空气中含量最多的气体；乙是地壳中含量最多的金属元素；丙是人体中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一个电子．则：甲的单质是（填名称，下同）
     
    ；乙元素是
     
    ；丁和丙形成的化合物是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关催化剂的说法正确的是（　　）
    A、催化剂就是二氧化锰
    B、催化剂不能增加生成物的质量
    C、没有催化剂过氧化氢不能分解
    D、催化剂可以加快化学反应速率

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：

    [设计实验]A．红磷燃烧的现象是
     
    ，写出反应的文字表达式
     
    ，冷却后，打开止水夹，观察到的现象是
     
    ．
    [实验结论]氧气约占空气体积的
     
    ，剩余的气体主要成分是
     
    ；
    [改进实验]第二小组同学设计了B实验，优点是
     
    气密性好、环保．
    [实验反思]造成测量结果偏小的可能原因是
     
    、
     
    ．（写两点）
    是否可以用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量？
     
     （填“是”或“否”），理由是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    给5mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（　　）
    ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台（铁圈）  ⑧坩埚钳．
    A、①③④B、②④⑦
    C、②④⑥⑦D、④⑤⑧

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于氧气性质的叙述，正确的是（　　）
    A、氧气不易溶于水，液态氧也是无色的
    B、氧气具有氧化性和可燃性
    C、氧气是一种化学性质很活泼的气体
    D、氧气参加的化学反应，都是氧化反应

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案