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11.在生产生活中,你会发现“化学就在身边”.
(1)洗洁精能清除油污,这是利用它的乳化作用.
(2)上海世博园内安装的“直饮水”机,采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺.活性炭在此起吸附作用,净化后的水属于混合物(选填“混合物”或“纯净物”).
(3)在含有硫酸镁、硫酸铜的工业废水中加入过量的锌粉,充分反应后过滤,所得固体是(填写化学式)Zn和Cu.
(4)化学为体育不仅雪中送炭,而且锦上添花.举重、体操等项目的运动员在比赛前常用白色的“镁粉”搓手,这是因为“镁粉”质轻、吸水性好,可做防滑剂.“镁粉”的有效成份是碱式碳酸镁,它不可燃,300℃即分解,其分解的化学方程式是:
Mg5(OH)2(CO34$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑,则X的化学式是H2O;根据这些信息,还能推断出“镁粉”的另一种用途是阻燃剂.

分析 (1)根据洗洁精具有乳化作用进行分析解答.
(2)活性炭具有吸附性,能吸附异味和色素,净化后的水中含有可溶性的钙镁化合物.
(3)根据金属活动性顺序分析
(4)根据金属活动性顺序可以判断金属单质和盐溶液是否能够发生反应.根据质量守恒定律:元素守恒、原子个数和种类不变,可以判断物质的化学式.

解答 解:(1)洗洁精是洗涤剂,有乳化作用,能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走,可用于清除油污.故答案为:乳化;
(2)活性炭具有吸附性,能吸附异味和色素,可用于“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺;净化后的水中含有可溶性的钙镁化合物,属于混合物.故答案为:吸附;混合物;
(3)锌排在铜的前面,镁的后面,所以锌能和硫酸铜溶液反应生成硫酸锌和铜,不能和硫酸镁溶液反应.又因为锌是过量的,所以充分反应后过滤,所得固体是锌和铜.故填:Zn和Cu.
(4)根据Mg5(OH)2(CO34 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑,可知:反应物中Mg原子5个、O原子14个、H原子2个、C原子4个;而生成物中Mg原子5个、O原子13个、H原子未知、C原子4个,则可推测:每个X中含有2个氢原子和1个氧原子,故X的化学式是H2O.因为碱式碳酸镁不可燃,300℃即分解能生成二氧化碳,所以可以用作阻燃剂(或灭火剂等);故填:H2O;阻燃剂(或灭火剂等);

点评 本题难度不大,了解乳化原理、活性炭的吸附性、根据化肥的分类方法确定化肥的种类的方法等即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列家庭小实验不能达到预期目的是(  )
A.用食醋、石灰水验证蛋壳中含有碳酸盐
B.用食醋区别小苏打和食盐
C.用洁厕精(含盐酸)除去铁锈
D.用过滤法使硬水转化为软水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.小红同学在初中化学学习过程中,做过以下几个家庭小实验,其中属于化学变化的是(  )
①将等体积的酒精和水混合观察混合后溶液体积变化
②用木炭和棉花净化红墨水
③点燃高低不同的两支蜡烛,然后罩上一个烧杯观察拉至熄灭情况
④用食醋浸泡生锈铁钉除锈
⑤用铅笔芯的粉末打开生锈的铁锁
⑥将生石灰溶于水测量温度变化.
A.①②⑤⑥B.③④⑥C.①②③D.③④

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题,进行探究学习,请你作为该小组成员来解决下列问题:
(1)小刚同学说:“酸溶液呈酸性,碱溶液呈碱性,则盐溶液一定呈中性.”你认为这种推理不正确(填“正确”或“不正确”),你的例证是Na2CO3、K2CO3的水溶液呈碱性.
(2)小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品,请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性(只写出所用试剂的名称即可):
①紫色石蕊试液;②pH试纸.
如果检测的结果呈酸性,那么要改良此土壤,应该向农田里施加熟石灰或生石灰.
(3)请你设计一个实验,能通过清晰可见的现象,除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸.你的实验方案是(写出实验操作、现象和结论):

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.我市某校初三(1)班学生去湖光岩春游,带回了几小块石灰石样品.为了检测样品中碳酸钙的含量,甲、乙、丙、丁四位同学用质量分数相同的盐酸与样品充分反应来讲行实验测定,(样品中的杂质不溶于水,且不与盐酸反应),测得数据如表:
甲同学乙同学丙同学丁同学
所取石灰石样品质量(g)  10.0  10.0  10.0  10.0
加入盐酸的质量(g)  20.0  30.0  45.0  50.0
剩余固体的质量(g)  6.0  4.0  1.0  1.0
试问答:
(1)10.0g样品与45g盐酸充分反应后,盐酸是否还剩余否 (填“是”或“否”),样品中碳酸钙的质量分数是90%.
(2)求出四位同学所用稀盐酸的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.A-G是初中常见的物质.其中E为黑色固体.如图为这些物质的转化关系图,其中部分生成物和反应条件已省略.

(1)写出物质E的化学式:CuO.
(2)化学反应常伴有能量变化.B与水反应时会放出(“吸收”或“放出”)热量.
(3)写出D→F的化学方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,反应的过程是:铜在空气加热生成氧化铜,氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水(用文字表述).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.实验室常用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳.但有同学提出疑问:根据质量守恒定律,大理石和稀盐酸反应产生二氧化碳的同时有可能产生一氧化碳,为了验证疑问是否正确.设计了如下实验,装置如下图所示:A中装的是大理石和稀盐酸,B中装的是氢氧化钠溶液,C中装的是澄清石灰水,D中装的是氧化铜粉末,E中装的是澄清石灰水.

(1)装置从左到右的连接顺序是ABCDE,具体接口为a→b→c→d→e.
(2)检查A装置气密性的方法是将止水夹加上导气管,再向长颈漏斗内注入水,就形成了密闭系统,长颈漏斗内液面不下降,说明不漏气.
(3)A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)B装置的作用是吸收二氧化碳气体和其中混有的氯化氢气体.
(5)C装置的作用是检验二氧化碳是否被氢氧化钠溶液完全吸收.
(6)根据装置D和E中的实验现象,分析猜想是否正确,是否有可能产生一氧化碳可能.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示实验操作中正确的是(  )
A. 
 倾倒液体
B.
读取量筒里液体体积
C.
熄灭酒精灯
D.
向试管内加固体粉末

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.观察与问题“书籍是人类进步的阶梯”.我们的生活,尤其是在校园中,时时刻刻都离不开纸张的使用.蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳,那么纸张燃烧生成了什么呢?纸张中一定含有什么元素呢?
假设与预测  纸张燃烧也生成了CO2和H2O,纸张中一定含有C和H(填写元素符号)
实验与事实  1-1点燃纸张,用干而冷的烧杯罩在火焰上方,不一会,发现烧杯内壁开始变模糊,有水雾出现.
1-2纸张燃烧完后,迅速将烧杯翻转,倒入少量澄清石灰水,振荡,发现澄清石灰水变浑浊.
解释与结论  实验1-1证明了纸张燃烧生成了水(或H2O),实验1-2证明了纸张燃烧生成了二氧化碳(或CO2).
根据在化学反应前后,元素的种类守恒,我们可以做出推测,纸张中确实含有这两种元素.
接下来,科学探究还要进行哪两个步骤呢?(填写科学探究的步骤名称)
表达与交流和拓展与迁移.

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