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16.请用化学用语表示:
(1)5个氧原子5O 
(2)盐酸的酸根离子 Cl-
(3)氧化镁中氧元素的化合价为-2价Mg$\stackrel{-2}{O}$
(4)天然气燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O ;
(5)实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)盐酸的酸根离子是氯离子,写出其离子符号即可.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)天然气的主要成分是甲烷,甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水,据此进行分析解答.
(5)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,据此进行分析解答.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个氧原子可表示为:5O.
(2)盐酸的酸根离子是氯离子,其离子符号为:Cl-
(3)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化镁中氧元素的化合价为-2价可表示为:Mg$\stackrel{-2}{O}$.
(4)天然气的主要成分是甲烷,甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(5)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故答案为:(1)5O;(2)Cl-;(3)Mg$\stackrel{-2}{O}$;(4)CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(5)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学方程式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.因为氧气不易溶于水所以氧气可以用排水法收集;又因为氧气密度比空气大所以氧气又可以用向上排空气法收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后,对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2
②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
【猜想与实践】
猜想:呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等.
同学们经过3次重复实验,确认了呼出的气体中的主要成分及其含量.
【实验反思】
(1)该实验设计依据的N2性质有ABD(填字母序号)
A.难溶于水              B.不能和NaOH溶液反应
C.无色无味的气体                   D.不能燃烧,也不支持燃烧
(2)实验II操作⑤中,若C中气体未完全冷却就打开f并读数,则所测O2的体积分数偏小(填“偏小”“不变”或“偏大”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.现有:火柴、一张干燥的白纸、一只洁净干燥的小烧杯、澄清的石灰水,设计一个实验证明纸张燃烧后有水和二氧化碳生成.
实验步骤实验现象结论
点燃纸张,在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁出现水雾说明纸张燃烧有水生成
再将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方澄清的石灰水变浑浊说明纸张燃烧有二氧化碳生成

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.稀释浓硫酸时,一定得将浓硫酸沿着玻璃棒缓缓倒入水中,并用玻璃不断地搅拌.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图为某同学所做的实验及现象:

(1)实验一中发生两个反应,写出化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4、Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
(2)实验二中出现浅绿色固体.该同学对浅绿色固体的成分作以下探究.
【查阅资料】①NaOH与CuSO4反应会生成碱式硫酸铜[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能与酸反应;
②Cu(OH)2分解温度为80℃,Cu4(OH)6SO4分解温度为300℃.
【猜想与假设】①浅绿色固体为Cu4(OH)6SO4;②浅绿色固体为Cu4(OH)6SO4和Cu(OH)2的混合物.
【实验验证】①将实验二的试管加热至100℃,出现黑色固体,则证明浅绿色固体中含有Cu(OH)2
②从实验二加热后的试管中分离出固体的操作有过滤、洗涤等.证明固体已洗涤干净的方法是取最后一次洗涤液,滴加BaCl2[或Ba(NO32、Ba(OH)2]溶液,无沉淀生成,则固体已洗净.
③将②中所得固体溶于足量A或B或AB(选填序号),再滴加Ba(NO32溶液,出现白色沉淀.
 A.盐酸 B.稀硝酸 C.稀硫酸
【结论】猜想②正确.
【拓展与思考】
若将实验二中的浅绿色固体浸泡在过量的NaOH溶液中,密封放置一天后,固体全部变为蓝色.写出此反应的
化学方程式Cu4(OH)6SO4+2NaOH=4Cu(OH)2+Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.某方便面的营养成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等):
营养成分表
项目每100克
能量             1966千焦
蛋白质            7.5克
脂肪              21.8克
碳水化合物        60.7克
钠                2530毫克
(1)表中“钠”是指C(填序号).
A.离子     B.分子C.元素D.单质
(2)方便面中含的营养素有4种.
(3)方便面中使用的食盐可以是加碘盐,人体中缺碘可能患有的疾病是甲状腺肿大(填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”).
(4)若小明用天然气煮方便面,请问天然气主要成份燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(5)若用漏勺捞煮好的方便面,与化学基本操作中的过滤原理相似.
(6)中国居民膳食指南建议每天食用食盐不超过6克.假设小明某天吃了100克该方便面,相当于吃了食盐6.4克(保留小数点后一位).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.同一种元素可以形成不同的单质,例如金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的.但是由于它们碳原子排列方式不同,因此性质存在很大的差异.

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6.点燃蜡烛,蜡烛燃烧的同时发生着蜡烛熔化的现象,蜡烛燃烧属于化学变化,蜡烛熔化是物理变化.

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