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2.下列化学式书写正确的是(  )
A.硫化氢H2SB.锰酸钠NaMnO4C.碳酸钾KCO3D.硫酸铝AlSO4

分析 首先要熟记常见元素与常见原子团的符号书写,并熟记化合价以及化合价的规律和原则;会利用化合价数值交叉法书写化学式(即将正、负化合价的数值交叉到相应符号的右下角,但注意原子团看作一体,含约数的一般要约分);根据化合价的原则(在化合物中正、负化合价的代数和为零),检验化学式书写是否正确.

解答 解:A.硫化氢中,氢元素显+1价,硫元素显-2价,所以硫化氢的化学式为H2S,故正确;
B.锰酸钠中,钠元素显+1价,锰酸根显-2价,所以锰酸钠的化学式为Na2MnO4,故错误;
C.碳酸钾中,钾元素显+1价,碳酸根显-2价,所以碳酸钾的化学式为K2CO3,故错误;
D.硫酸铝中,铝元素显+3价,硫酸根显-2价,所以硫酸铝的化学式为Al2(SO43,故错误.
故选A.

点评 本题考查物质的化学式的书写,学生熟悉常见元素的化合价及化合价原则是解答的关键,并能利用元素符号来书写物质的化学式.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.科学上说的盐不仅仅指食盐,它包括数量很大的盐类物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.10℃时,50克水里最多溶解甲物质10克,20℃时100克水里最多溶解乙物质20克,且甲、乙两物质的溶解度都随温度的升高而增大.则在15℃时甲、乙两物质的溶解度的关系为(  )
A.甲>乙B.甲=乙C.甲<乙D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列各组物质,只用一种试剂(括号内物质)及相互之间的反应不能鉴别开来的是(  )
A.固体:食盐、硝酸铵、烧碱    (水)
B.固体:硫酸铜、熟石灰、碳酸钙(稀盐酸)
C.溶液:纯碱、食盐、盐酸      (酚酞试液)
D.溶液:氯化钠、氯化钾、硫酸钾(硝酸银溶液)

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

17.小华用氯酸钾和二氧化锰反应制取氧气,记录反应中固体质量随时间变化的数据如下:
加热时间/min0t1t2t3
固体质量/g2.942.461.981.98
①应生成的气体质量0.96g.
②计算二氧化锰的质量.(根据化学方程式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.“低碳生活,绿色出行”.如图为潍坊公共自行车.请回答下列问题:

(1)图中所标示的各部件中,属于金属材料的是②③(填写序号,下同),属于有机合成材料的是①④.
(2)公共自行车的闸线为钢丝,说明金属具有延展性.
(3)车架表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与氧气和水接触而生锈.防止公共自行车链条生锈的有效措施是涂油.
(4)工业上用盐酸除铁锈,反应方程式为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.在学校药品室发现一卷放置已久的镁带,表面有一层白色固体.
提出问题:镁带变质了吗?
查阅资料:镁久置于潮湿空气中会变成碱式碳酸镁[Mg2(OH)2CO3]
ii碱式碳酸镁和盐酸反应生成氯化镁、水、二氧化碳.
iii镁与冷水不反应.
进行猜想:猜想一:镁带没有变质.
猜想二:镁带部分变质生成了碱式碳酸镁.
猜想三:镁带完全变质生成碱式碳酸镁.
实验探究:
(1)同学们设计了如图一所示的实验,根据实验结果可以否定猜想一(填编号,下同).

(2)为了进一步探究另两种猜想,同学们收集图一所示实验中产生的无色气体,用图二所示的实验装置继续实验:
Ⅰ.按ABCD的顺序连接好仪器.
Ⅱ.A中有明显变化,其现象是澄清石灰水变浑浊,反应方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
B装置的作用是除去二氧化碳气体;C装置的作用是检验二氧化碳气体是否除尽.
Ⅲ.C中无明显变化,若D中收集到无色气体,则可证明猜想二成立,D中收集到的气体是氢气;若D中没有收集到无色气体,则证明猜想三成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.在相同质量的镁、铝、铁(表面均无杂质及氧化物)中,所含原子个数由少到多的顺序为Fe<Al<Mg(直接用金属的元素符号表示,并用“<”进行连接,下同).分别加入到相同质量、相同浓度的稀硫酸中,充分反应金属均有剩余,产生氢气质量大小关系是Fe=Al=Mg.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.117号元素(部分信息如图所示),下列说法错误的是(  )
A.该元素原子的核外电子数为117B.该元素的原子序数为117
C.该元素的相对原子质量为294gD.钙和锫都属于金属元素

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