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    化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关．请用所学化学知识回答下列问题：
    现有如下几种常见物质：A、氧气  B、二氧化碳   C、食盐   D、活性炭   E、碳酸钠．请用上述物质的名称或化学式填空：用于电器着火灭火剂的是
     
    ，供人呼吸用的是
     
    ，生活中用于做调味品的是
     
    ．
    考点：二氧化碳的用途,氧气的用途,氯化钠与粗盐提纯
    专题：物质的性质与用途
    分析：根据常见物质的性质和用途分析回答．二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大；氧气能供给呼吸；食盐有咸味．
    解答：解：二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可用于电器着火灭火剂，供人呼吸用的是氧气，食盐有咸味，生活中用于做调味品．
    故答为：二氧化碳；氧气；食盐．
    点评：本题的难度不大，根据常见物质的性质和用途分析回答．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组对气体的实验室制法进行了探究．
    （1）小明同学选用如图所示的部分装置制取氧气．
    ①制取过程中所发生的化学反应方程式为
     
    ，其反应类型为
     
    ．
    ②实验前小明同学先向分液漏斗中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开漏斗的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
     
    ．
    （2）小红同学通过互联网得知，CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是
     
    剂．
    实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（ H2O、Cu2+、SO42-），为进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化剂作用，小红同学作了以下分析和设计．
    ①小红同学认为最不可能的是H2O，她的理由是
     
    ．
    ②要说明另外两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
    实   验   步   骤实验现象结    论
    a、取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2～3滴稀硫酸（含有H2O、H+、SO42-）溶液几乎没有气泡放出
    实验证明，起催化作用的是
     
    b、另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2～3滴
     
    溶液    		溶液中有大量气泡放出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用100g19.6%的稀硫酸和锌粒（部分已被氧化）制取氢气，实验后测得恰好完全反应并且制得0.3g氢气，则被氧化的锌的质量是
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    采用适当的试剂，从石灰石（主要成分为CaCO3）获得高纯度CaCO3的流程如图1：

    ①写出石灰石煅烧的化学方程式
     
    ；写出固体A 与试剂①反应的化学方程式
     
    ；
    ②上述流程中有的物质可以再利用，请在流程图上用箭头标示再利用的路线（箭头要求：从可利用的物质出发，指向利用该物质的环节）；
     

    ③为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取25g石灰石样品放入烧杯中，加入稀盐酸进行反应（杂质不参加反应）．随着反应进行，加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图2所示：计算：样品中碳酸钙的质量百分含量是多少？（写出计算过程）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质中，前者是后者的溶质的是（　　）
    A、酒精、碘酒
    B、生石灰、石灰水
    C、氯化氢、盐酸
    D、植物油、油水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的是初中化学中的一些重要实验．请回答下列问题：

    （1）写出实验A中红磷在空气中燃烧的化学方程式
     
    ．
    该实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）
     
    ．
    （2）实验B中铁丝在氧气中燃烧的现象是
     
    ，写出化学方程式
     
    ；
    该实验瓶底放少量水或铺一层细沙的目的是
     
    ．
    （3）实验C中在烧杯内壁涂一层澄清石灰水的目的是
     
    ，写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰的流程如图1．
    回答下列问题：
    （1）写出上述流程中制取氧气的化学方程式
     
    ．
    （2）步骤Ⅱ中加适量水的目的
     
    （填标号）．
    A．提高实验效率   B．保证固体1全部溶解   C．加快固体溶解速度   D．减少固体2的损失
    （3）步骤Ⅳ中的操作n应选择如图2中
     
    （填“甲”或“乙”）装置，该操作中玻璃棒的作用是
     
    ．
    （4）实验结束后，称得回收到的二氧化锰的质量比原来氯酸钾中的大，可能的原因有
     
    （写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是生产单质硅过程中的一个重要反应：Si02+2C═Si+2C0↑，该反应的基本类型是（　　）
    A、化合反应B、分解反应
    C、置换反应D、复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是（　　）
    选项待鉴别的物质鉴别方法
    A软水，硬水加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫多少
    B氯化钠，硫酸钠，磷矿粉看外观，再加水，观察是否溶于水
    C氯化钠，盐酸，氢氧化钠加紫色石蕊试液，观察液体颜色变化
    D晴纶，棉纤维，羊毛纤维燃烧，闻燃烧产生的气味，观察燃烧情况和灰烬
    A、AB、BC、CD、D

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