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8.写出下列反应的化学方程式:
(1)有二氧化碳生成的分解反应CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑(合理即可);
(2)酒精作燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)用氧化钙做干燥剂CaO+H2O═Ca(OH)2

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳,属于分解反应,反应的化学方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑(合理即可).
(2)酒精燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)氧化钙与水反应生成氢氧化钙,反应的化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2
故答案为:(1)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑(合理即可);(2)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;(3)CaO+H2O═Ca(OH)2

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.用化学符号表示:
①3个氧原子3O
②+3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$
③2个钠离子2Na+
④2个二氧化硫分子2SO2
⑤氯化亚铁FeCl2
⑥碳酸钠Na2CO3
⑦写出下列符号中“2”的意义
O2一个氧分子中含有2个氧原子   Mg2+一个镁离子带2个单位的正电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列图象中,不能正确反映其对应关系的是(  )
A.某温度下,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入过量的硝酸钾晶体
B.向稀硝酸和硫酸钠的混合溶液中加入过量的氢氧化钡溶液
C.向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸
D.一定量的稀硫酸加入足量的镁条.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.下列A~E是初中化学中的五个实验,请按要求填空:

(1)B中反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,集气瓶中水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
(2)上述实验中不能达到实验目的是ADE(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列对分子、原子、离子的认识,不正确的是(  )
A.水、氯化钠、铜都是由分子构成的
B.装空气的注射器容易被压缩是因为气体分子间间隔较大
C.离子是由原子得到或失去电子形成的
D.化学变化中分子可分,原子不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.某无色气体可能由H2、CH4、CO中的一种或几种组成.将其点燃后罩在火焰上方的蘸有澄清石灰水的烧杯,出现白色浑浊;罩有冷而干燥的烧杯内壁有水珠生成.该混合气体的不可能组成是(  )
A.H2、CH4B.H2、COC.H2、CH4、COD.CO

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.有些化学实验操作须严格遵循“先后”顺序,请你仿照示例再举出两个.
示例:制取氧气前先检验装置的气密性,后加入药品
(1)检查装置气密性时,先把导管的一端浸没在水里,再用双手紧贴容器外壁
(2)排水法收集氧气完毕后,先移出导气管,后熄灭酒精灯(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.下列有关配制50g6%(1g以下用游码)的氯化钠溶液的实验操作或数据正确的是BDG
A、因为食盐是干燥的药品,所以可以直接放在托盘天平的左盘称量纸上进行称量;
B、应用50mL的量筒量取47毫升的蒸馏水;
C、量取水时若仰视读数,则所配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏大;
D、配制50g6%的氯化钠溶液的操作步骤为:称量、量取、溶解、装瓶保存;
E、若将上述50g氯化钠溶液稀释成2%的氯化钠溶液,则需要加水75g;
G、在称量食盐的过程中,发现天平的指针向左偏转,此时应减少药品;
H、将称量好的食盐固体直接倒入量筒中进行溶解
I、若是将药品和砝码放反了,其他操作完全正确,则所配制的溶液的溶质质量分数不受影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

17.如表列出了除去物质中少量杂质的方法,其中正确的是(  )
选项物质所含杂质除去杂质的方法
ACO2CO将气体点燃
BO2CO2通过灼热的铜网
C氯化钠碳酸氢铵加热至固体质量不再减少
DFeSO4溶液CuSO4加入过量的铁粉,过滤
A.AB.BC.CD.D

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