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    8．下列实验过程中发生化学变化的是（　　）
    A．
    收集氧气    		B．
    探究铁生锈的条件
    C．
    证明不同物质的着火点不同    		D．
    洗涤剂除油污

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A．能用此装置来收集氧气，是利用了氧气不易溶于水，没有生成新物质，没有发射管化学变化；
    B．此探究铁钉生锈的实验中，铁钉没有发生锈蚀，也就是没有生成新物质，没有发生化学变化；
    C．纸张、乒乓球碎片先后燃烧生成了新物质，发生了化学变化；
    D．洗涤剂将油污乳化成小油珠，没有生成新物质，没有发生化学变化．
    故选C．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．回收利用是保护金属资源的一条有效途径．某工业废料含氧化铜和氧化铁，经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液，主要流程如下．

    已知：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O    Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4
    （1）过程Ⅰ中氧化铁发生反应的化学方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
    （2）过程Ⅱ充分反应后，还应有的实验操作是过滤．
    （3）过程Ⅲ的实验现象是有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．物质的用途与性质密切相关．下列叙述错误的是（　　）
    A．熟石灰能和酸发生反应，所以常用熟石灰改良酸性土壤
    B．洗洁精有乳化功能，所以常用洗洁精洗涤餐具上的油污
    C．甲醛能与蛋白质发生反应，所以甲醛可用于水产食品的保鲜
    D．氮气化学性质不活泼，所以在食品包装中充入氮气用于防腐

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．垃圾是放错位置的资源．如图是某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理的部分工艺流程．
    请回答下列问题：
    （1）回收塑料可以减少“白色污染”．塑料属于合成材料，下列物质属于合成材料的是D
    A．棉花B．羊毛C．蚕丝D．尼龙
    （2）焚烧垃圾发电时产生的二氧化硫污染环境，可以用石灰乳吸收，请用化学方程式表示该原理Ca（OH）2+SO2=CaSO3+H2O（已知：二氧化硫与石灰乳反应生成CaSO3和水）．
    （3）沼气化得到的甲烷是一种常用的燃料．
    ①写出甲烷燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    ②请完成下列实验报告
    操作现象结论
    点燃甲烷气体，把用澄清石灰水 润湿的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有白色物质出现甲烷中含有碳元素
    （4）回收到的非铁金属可用于实验室中学生的探究性实验．
    康康选取一定量的含有铜、铝和锌的非铁金属，加入到一定量的AgNO3溶液中，充分反应后过滤．
    ①若反应后溶液呈蓝色，则向所得固体中滴加稀盐酸没有（填“有”或“没有”）气泡产生．
    ②若向所得固体中滴加稀盐酸没有气泡产生，则滤液中一定含有哪些溶质Al（NO3）3、Zn（NO3）2（写化学式）？
    （5）金属铁的回收利用，一定程度可减少“温室气体”的排放．
    工业炼铁时会产生大量的二氧化碳，对环境有一定的影响．如果炼出56t铁，则理论上排放二氧化碳多少吨？（以赤铁矿为例，其主要成分是氧化铁）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关实验现象的描述正确的是（　　）
    A．电解水实验中，正极与负极产生气体的体积比为1：2
    B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红色固体
    C．氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色、无味的气体
    D．向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．为创建环保节能城市，我市部分道路两侧使用太阳能路灯（如图所示）．
    （1）图中③使用的是合成材料；
    （2）太阳能路灯的广泛使用能有效提高空气质量，这是因为减少化石燃料燃烧；
    （3）白天阳光下太阳能电板中发生的能量直接转化形式：太阳能转化为电能；
    （4）铝合金露置在空气中表面会形成保护膜，其反应方程式4Al+3O2=2Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某兴趣小组在探究金属与酸的反应时发现了意外情况：铜能与稀硫酸反应--将一小块铜片放入试管中，加入适量稀硫酸，无现象；加热该试管，较长时间后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色．
    【讨论猜想】（1）小王提了两点想法，但遭到同学们的反驳，请写出同学们的反驳意见．
    小王的想法一：铜片可能不纯，含有的活动性强的金属杂质与稀硫酸反应生成了H2．同学们的反驳意见是如果含有活动性强的金属，加热前就应该冒气泡．
    小王的想法二：在金属活动性顺序中Cu排在H后面，所以Cu一定未参加反应．同学们的反驳意见是溶液变成蓝色，说明铜参加了反应．
    （2）小张也提出了两点想法，得到了同学们的拥护．
    小张的想法一：加热后稀硫酸浓缩成浓硫酸，而浓硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脱水性等特性，也许能与Cu反应．
    小张的想法二：生成的气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．你认为他猜想的依据是化学反应前后，元素的种类保持不变．
    【探究实验一】根据小张的想法，兴趣小组的同学设计了下图1、图2所示装置进行实验来探究浓硫酸能否与Cu反应．结果实验现象相同--加热后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色，石蕊试液变红，说明浓硫酸能与Cu反应．

    请回答：
    （1）石蕊试液变红说明生成的气体中有二氧化硫；
    （2）在图1装置中，“蘸有浓碱液的棉花”的作用是吸收多余的二氧化硫，防止污染空气．
    （3）比较两实验装置，图2装置的优点是能控制反应的发生与停止、能防止倒吸．
    【探究实验二】兴趣小组的同学为判断生成的气体中是否含有O2 和H2，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质．于是他们设计了如下的实验装置：

    请回答：A中观察到溶液褪色；B中观察到无明显现象，证明无O2；C中观察到无明显现象，证明无H2．
    【实验结论】上述探究说明，所谓铜能与稀硫酸反应实际上是加热时水分蒸发、稀硫酸逐渐变成浓硫酸才与铜发生了反应．请根据以上信息写出浓硫酸与Cu反应的化学反应方程式Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．我们毎天都和物质打交道．以下物质变化过程中只发生物理变化的（　　）
    A．
          天然气燃烧    		B．
        铜制品锈蚀    		C．
         太阳能热水    		D．
         铁矿石炼铁

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