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    6．有A、B、C、D、E、F六种物质：A是无色无味的气体；B在A中燃烧呈蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是银白银固体，在A中燃烧时，火星四射，生成黑色固体E；将燃着的B放入气体F中，火焰可熄灭．推断A、B、C、D、E各是什么物质，气体F可能是什么物质，写出物质的名称或化学式．
    A、O2，BS，CSO2，
    D、Fe，EFe3O4，FCO2．

    分析 根据题干提供的信息进行分析，A是无色无味的气体，B在A中燃烧呈蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C，故A是氧气，B是硫，C是二氧化硫；D是银白色的固体，在A中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体E，故D是铁，生成的E是四氧化三铁；将燃着的B放入气体F中，火焰可熄灭，故F是二氧化碳，据此解答．

    解答 解：A是无色无味的气体，B在A中燃烧呈蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C，故A是氧气，B是硫，C是二氧化硫；D是银白色的固体，在A中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体E，故D是铁，生成的E是四氧化三铁；将燃着的B放入气体F中，火焰可熄灭，故F是二氧化碳，带入题干，推断合理；
    （1）A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，D是铁，E是四氧化三铁，F是二氧化碳，故填：O2，S，SO2，Fe，Fe3O4，CO2．

    点评 本题考查了常见物质的推断，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    16．食盐不仅是人类不可替代的食用调味品，而且是一种重要的化工原料，被称为“化学工业之母”，比如可以用来制盐酸，下面是其工艺流程：
    （1）把固体食盐溶解在水中形成饱和粗盐水，除去钙镁离子、天然有机物及难溶物等杂质，将精制后的合格盐水送入电解槽，通直流电进行电解，产生氯气、氢气和烧碱（NaOH）
    2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
    （2）将氢气、氯气处理合格后，送至合成炉内进行燃烧合成反应H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl
    （3）生成的氯化氢气体在吸收器内溶于水得到盐酸，某化工厂日生产氯气146t，计算每天可以制得氯化氢气体的质量是多少？（结果保留2位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是进行了以下探究：
    【问题一】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？
    【查阅资料1】①氧化亚铁极易被氧化为氧化铁，因此自然界中铁的氧化物主要有氧化铁和四氧化三铁两种；②氧化铁为暗红色固体，不能被磁铁吸引，铁和四氧化三铁能被磁铁吸引；③铁能和稀盐酸反应生成氢气，铁的氧化物也能和稀盐酸反应，但无气体产生．
    【实验探究】将铁丝燃烧后得到的黑色物质冷却，然后碾碎，取适量于试管中，加入适量的稀盐酸，产生气泡，说明溅落下来的黑色物质中还有铁．
    写出铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    【问题二】铁燃烧的产物为什么不是氧化铁呢？
    【查阅资料2】①氧化铁和四氧化三铁的分解温度见下表；
    ②氧化铁高温分解成四氧化三铁
    四氧化三铁氧化铁铁
    分解温度/℃15381400---
    溶点/℃------1535
    【理论讨论】根据上述探究以及实验现象，并结合表中数据分析，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在1535℃～1538℃之间，此温度范围氧化铁已分解．
    【拓展延伸】①氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种气体，写出该反应的文字或符号表达式氧化铁$\stackrel{高温}{→}$四氧化三铁+氧气，或6Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
    ②有些食品包装盒内放有少量黑色的氧化亚铁，若粉末的颜色变成暗红色，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理．
    【问题三】氧化铁、二氧化锰在物质的分类上都属于氧化物，氧化铁也能做过氧化氢分解的催化剂吗？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
     I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
     II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．带火星的木条复燃
     III．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．/
    【实验结论】氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂．
    【讨论交流】（1）实验 II的目的是验证氧化铁在反应前后的化学性质是否改变；
    （2）试管A中化学反应的文字或符号表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气，或2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）试计算320克氧化铁与多少克二氧化锰中含氧元素的质量相等．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某同学称取2.5g大理石样本，加入足量的稀盐酸，经精确测量共得到二氧化碳气体450mL，查阅资料知该条件下二氧化碳的密度为1.98g/L．假设大理石中的杂质不与盐酸反应，请你计算该大理石样本中碳酸钙的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾（化学式为KIO3），食用碘盐可以有效地预防碘缺乏病，试计算：（计算结果保留一位小数）
    （1）w多少毫克碘酸钾中含碘20mg？（K-39  I-127  O-16）
    （2）成人每天约需0.15mg碘，假设这些碘主要是人碘盐中摄取的．如果1000g碘盐中含碘20mg，则成人每天需食用碘盐多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①试管，②长颈漏斗；
    （2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起催化作用，而本身的质量和化学性质都没有发改变；若用加热氯酸钾的分解制取氧气，则该反应的文字表达式为：氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{→}$氯化钾+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．
    （1）经小组讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体．他们应该选择B（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．  
    A．蜡烛         B．红磷        C．硫         D．木炭
    （2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号）．为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置气密性．
    【小组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组别123456
    进入集气瓶中水的体积/mL202119202219
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都得出：氧气约占空气总体积的五分之一．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．diaoyudao及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有充分的历史和法律依据 但是，riben无视历史，声称riben人的，由此引发争端．海域有丰富的鱼类，并蕴藏着丰富的石油和天然气．
    （1）天然气的主要成分是甲烷；
    （2）我国渔民在这一带从事捕鱼作业，鱼类含有丰富的营养价值，主要为人的生命活动提供丰富的C营养物质；
    A．糖类      B．油脂         C．蛋白质       D．维生素
    （3）海水通常浑浊也含有很多杂质，要使海水成为饮用水，需要采取的操作方法是A B C D
    A．沉降       B．过滤          C．吸附          D．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．用向上排空气法收集氧气时检验氧气是否收集满的方法是（　　）
    A．将带火星的木条放在集气瓶里B．将燃烧的木条放在集气瓶里
    C．将带火星的木条放在集气瓶瓶口D．将带火星的木条放在集气瓶中间

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