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实验室用CO还原氧化铁,向10克灼热的氧化铁中通入一会CO,将反应后的气体通入足量澄清石灰水中,测的澄清石灰水质量增加6.6克,求反应生成铁的质量.
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:根据将反应后的气体通入足量澄清石灰水中,澄清石灰水增加的质量就是一氧化碳和氧化铁反应生成二氧化碳的质量,利用二氧化碳的质量求出反应生成铁的质量即可.
解答:解:将反应后的气体通入足量澄清石灰水中,澄清石灰水增加的质量就是一氧化碳和氧化铁反应生成二氧化碳的质量,所以二氧化碳的质量为6.6g.
设反应生成铁的质量为x.
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
               112 132
               x    6.6g
112
x
=
132
6.6g

x=5.6g
答:反应生成铁的质量为5.6g.
点评:对于一些多步反应,反应之间存在关系的,可以找出反应的关系式,利用关系式进行计算比较简便.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

鉴定一瓶未知药品是否为稀H2SO4可选用(  )
A、Zn,酚酞
B、Zn,BaCl2 溶液,HNO3 溶液
C、AgNO3 溶液,HNO3 溶液
D、Ba(OH)2溶液,HNO3 溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于试验现象的描述中正确的是(  )
A、磷在空气中燃烧会产生大量的白色烟雾
B、给紫红色的铜加热后,会变成黑色
C、蜡烛在空气中燃烧会生成无色的二氧化碳气体和水蒸气
D、镁在空气中发出耀眼的白光,会生成白色的氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:

用所学化学知识回答下列问题.
(1)炉具清洁剂中含有一种常见的碱是
 

(2)金刚石、石墨、C60的化学性质相似,但物理性质却有很大差异,为什么?
(3)亚硝酸钠(NaNO2)是一种工业用盐,有剧毒,外观与食盐相似,其水溶液显碱性,食盐水溶液显中性,现有两瓶这两种物质的无色稀溶液,怎样用pH试纸把它们区分开来?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组根据如图所示装置探究燃烧的条件,请回答问题.
(1)检查装置气密性后,燃烧匙中放入少量的白磷,小烧杯内放入适量的碳酸钠粉末,组装好装置.打开弹簧夹,将溶液A缓慢加入到小烧杯内,溶液A是
 
,一段时间后,
 
(填写后续实验步骤和现象),关闭分液漏斗的活塞、弹簧夹,然后用凸透镜加热白磷,观察到白磷不燃烧,该实验过程的目的是
 

(2)停止加热,轻轻振荡装置,一段时间后打开弹簧夹,再用凸透镜加热白磷,观察到白磷燃烧,白磷燃烧的原因是
 
,该实验过程中发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某NaCI样品在生产过程中可能含有残余的MgCl2、CaCl2和Na2S04三种物质中的一种或几种,现按下图所示进行检验,出现的现象如图中所述.(设过程中所有发生的反应都恰好完全进行,微溶性物质为完全溶解)

试根据实验过程和发生的现象,回答下列问题:
(1)沉淀A是(写化学式)
 

(2)实验步骤①的现象可以说明混进的物质有(写化学式)
 

(3)实验证明,溶液B中一定存在的溶质是(写化学式)
 

(4)实验过程③中发生反应的化学方程式为
 

(5)上述实验现象还不能确认CaCl2是否残留在了NaCl样品中,请你利用溶液D进行实验确认判断:(说明选用试剂、现象和结论)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了测定一瓶过氧化氢溶液的溶质质量分数,取68g放入烧杯,然后加入2g二氧化锰,完全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量为69.04g,求:
(1)生成的氧气的质量;
(2)该过氧化氢溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年“世界水日”的宣传主题是水与粮食安全.水是生命之源,我们应该节约水,爱护水资源.某化学兴趣小组对甘棠湖的水质状况进行了相关研究调查:
(1)取回水样,静置后过滤.在实验室里,过滤要用到的玻璃仪器有
 
、烧杯和玻璃棒.
(2)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是
 

(3)下列做法会造成水体污染的是(填字母)
 

A、随意放置旧电池                B、含二氧化硫的工业废气任意排放
C、工业废水经处理达标后再排放    D、严格监管化肥和农药的使用
(4)“节约用水,从我做起.”请任举一生活中节约用水的措施:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活、生产密切相关.
(1)食盐是常用的调味品和防腐剂,其主要成分的构成粒子是
 
 (填化学符号).
(2)铁制品表面涂油、刷漆或镀铬都能防止铁生锈,其原理是
 

(3)干粉灭火器中干粉的主要成分碳酸氢钠,灭火时受热分解生成碳酸钠、水和一种能灭火的气体,该反应的化学方程式是
 

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