【题目】下图所示是电解水的装置。回答下列有关与水的问题
(1)与正极相连的乙试管内产生的气体是____________在集气瓶中检验该气体的方法是_____
(2)上图甲、乙两试管内汇集的气体体积比约为_____
(3)写出电解水的化学方程式___________,该反应的基本类型是___________。
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【题目】化学概念在逻辑上存在如下图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是( )
A.纯净物与混合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于包含关系
C.单质与化合物属于交叉关系D.化合反应与氧化反应属于并列关系
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【题目】化学用语是学好化学的基础。
(1)用数字和符号表示:
(a)常温为液态的金属_____;(b)两个亚铁离子_____;(c)五个二氧化硫分子_____;(d)3个氮原子_____;(e)造成温室效应的主要物质_____。
(2)请画出硫原子的原子结构示意图_____;请画出镁离子的离子结构示意图_____。
(3)将下列符号中数字“2”的含义写在横线上:2H2O_____,2S_____
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【题目】下图是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是( )
A.该反应中,Z是由Y分解生成的
B.参加反应的X与生成Z的质量比15:14
C.化学反应前后,氢原子数目减少
D.一个Y分子和一个W分子均含10个电子
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【题目】A--G为初中化学常见物质,它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示可转化,反应条件、部分反应物或生成物已略去)。已知C、E为常见的气体,C能结合血红蛋白,使人中毒,E是植物光合作用的产物。请回答:
(1) F的化学式_____ ,D物质的用途. _____
(2)写出“A→B”化学方程式________;
(3) D→C的基本反应类型______
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【题目】碳酸锌与碳酸钙其有相似的化学性质。现将 12.5g 碳酸锌固体高温锻烧一段时间,冷 却后,向剩余固体中加入足量稀硫酸。下列结论正确的个数是( )
(已知:ZnO + H2SO4==ZnSO4 + H2O)
①共生成 16.1g 硫酸锌
②煅烧越充分则消耗的硫酸越少
③煅烧后固体中氧元素的质量分数减小
④最终生成二氧化碳的总质量与煅烧时间的长短无关
A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个
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【题目】用如图装置在相应条件下完成下列实验
(1)探究燃烧条件:B盛木炭粉。
①由A处通N2一段时间后,加热B,B、C无明显变化。
②待B冷却至室温,由A处通入O2一段时间,B、C无明显变化。
③由A处继续通入O2,加热B,木炭粉燃烧,C中溶液变浑浊。
结论:由①、③可知燃烧需要_____;由②、③可知燃烧需要_____。
(2)探究CO与金属氧化物反应:
探究铁的氧化物的组成:A处通CO,B盛铁的氧化物(FexOy),B处下方放酒精喷灯、D处放酒精灯。
①实验前,先要进行的步骤是_____(填a或b)a.加热b.通一氧化碳;
②已知B处铁的氧化物(FexOy)质量为8.7g,实验完成后C中得15g白色沉淀,则这种铁的氧化物的化学式为_____。
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【题目】下面是测量空气中氧气体积含量的实验:
(1)实验小组按A装置进行实验后,发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是__________(填序号)。
A 实验前未将橡胶管夹紧
B 实验前导管中未加满水
C 红磷过量
D 氧气未消耗完
E 点燃的红磷伸入集气瓶速度过慢,使空气膨胀逸出
(2)因气体受热迅速膨胀,可能出现橡皮塞冲出等情况,实验小组将A进行了如B的改进,其所加气球的作用是__________
(3)实验小组又进行反思,B实验可以避免不安全因素,但是测得结果仍然不够准确。未形成真正的隔离体。该实验小组通过查阅资料,选定白磷(与红磷一样是一种磷的单质,燃烧产物也相同)在如图C所示装置中测量空气中氧气体积分数并取得成功。
[查阅资料]白磷着火燃烧的温度为40oC。
[提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少?
[实验准备]锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。
[实验探究]装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,自磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
[现象分析]
①写出白磷在燃烧的化学方程式_________;
②待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是__________
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【题目】下列图像与对应选项内容关系不正确的是
A.表示某温度下,向一定量接近饱和的蔗糖溶液中不断加入蔗糖固体
B.表示某温度下,将10%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液
C.表示用相同质量和相同质量分数的双氧水分别取氧气
D.表示候在密闭容器(含有空气)内燃烧,容器内元素的种类随时间的变化情况
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