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    3．苦笋是竹笋中的一类，被人们称为笋中珍品．下表列出的是苦笋含有的部分营养成分：

    营养成分蛋白质维生素C纤维素钙镁磷锌
    （1）上表中的“磷”指的是元素（填“元素”、“原子”或“分子”）
    （2）蛋白质、维生素C和纤维素均属于有机物（填“有机物”或“无机物”）

    分析 （1）根据苦笋中钙、镁、磷的存在形式判断，根据核外电子排布规律进行分析．
    （2）根据有机物的定义回答．书写常见反应方程式关键要配平．

    解答 解：（1）在苦笋中，钙、镁、磷是以无机盐的形式存在的，表中的钙、镁、磷都是指元素．
    （2）含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外）称有机物，蛋白质、维生素C和纤维素符合定义，为有机物．
    故答案为：（1）元素 （2）有机物．

    点评 本题难度不大，考查同学们新信息处理、灵活运用所学化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室常用如图1装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题
    （1）写出a、b的仪器名称：a酒精灯；b集气瓶．
    （2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；可选用的发生装置是A或G，与A相比，装置G的优点是可以控制反应的发生与停止．
    （3）若用B装置收集O2，O2应从B装置的①（填“①”或“②”）导管口通入．
    （4）实验室用盐酸和锌反应制得的氢气中，常含有少量的水蒸气和氯化氢气体，用图2装置可得到干燥、纯净的氢气，导管气流方向连接顺序正确的是D（填字母序号）
    A．a→b→c→d   B．a→b→d→c  C．c→d→a→b   D．d→c→a→b．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．请根据如图回答问题：

    （1）图A实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了可燃物燃烧需满足的条件是燃烧需要氧气．
    （2）在配制50g质量分数为20%的氯化钠溶液时，采用如图B方式量取水的体积，将导致所配溶液溶质的质量分数偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”．
    （3）图C蒸发操作时，玻璃棒搅拌的目的是防止液体局部温度过高，造成液滴飞溅．
    （4）D实验验证二氧化碳与水反应的现象为干花不变色，湿花变红．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．化学与健康密不可分，蔬菜、水果中富含的营养素是维生素，也能为人体提供铁元素，预防贫血．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．A-G是初中化学常见的物质，它们之间的关系如图所示，其中①是中和反应，乙是一种红色粉末，“→”表示物质间的转化关系，“-”表示两种物质能互相反应（部分反应物、生成物及反应条件未标出），回答下列问题
    （1）A的化学式是CaCO3；E的一条化学性质冶炼金属．
    （2）B→D的基本反应类型化合反应；
    （3）写出反应①的化学方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．锰（Mn）和镍（Ni）都是金属，将镍丝插入硫酸锰溶液中，无变化；将镍丝插入硫酸铜溶液中，镍丝上有铜析出．则Mn、Ni、Cu的金属活动性由强到弱排列正确的是（　　）
    A．Mn  Cu  NiB．Ni  Mn  CuC．Mn  Ni  CuD．Cu  Ni   Mn

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    15．2011年4月，上海工商部门查获用柠檬黄色素染黄的“染色馒头”．柠檬黄色素的化学式为C16H9N4O9S2Na3，外观为橙黄色粉末，可添加于饮料等食品，但用量有严格限制．
    （1）1个柠檬黄色素的分子是由43个原子构成的；
    （2）柠檬黄色素中碳、硫元素的质量比C：S=3：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．（1）请用化学用语填空．
    ①2个碳原子：2C．②氢氧根离子：OH-．③铁水：Fe．④+2价的铜元素：$\stackrel{+2}{Cu}$
    （2）写出符号“3$\stackrel{+6}{SO}$42-”中数字的含义
    ①“3”表示硫酸根离子的个数为3．②“6”表示硫酸根中硫元素的化合价为+6价③“4”表示1个硫酸根离子中含有4个氧原子④“2”表示一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．资料信息：超氧化钾（KO2）固体与HCl、H2O、CO2都能发生反应，且都有O2产生．宇宙飞船中可用KO2固体与人呼出的CO2反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
    为了验证CO2与KO2固体能反应产生氧气，某小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如图实验装置：

    （1）C处应从A、B两种装置中选择A作CO2发生装置；
    （2）已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置有足量碳酸氢钠溶液，其作用是吸收氯化氢气体；
    （3）据资料知，水与水蒸气也能与超氧化钾反应生成氧气．于是有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关．若要确认是CO2与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是在D、E之间连接一个装有浓硫酸的洗气瓶；
    （4）为了除去O2中可能剩余的CO2，F中可盛放过量氢氧化钠溶液．

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