分析 (1)依据常用仪器回答;(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,能使带火星的木条复燃;
(3)
①二氧化锰不溶于水,锰酸钾易溶于水,所以可采取过滤的方法提取二氧化锰,先溶解固体,再过滤,然后将固体洗涤并烘干即可;
②据过滤所用仪器回答;
③过滤时滤纸折叠方法是对折再对折,然后打开,一边有三层滤纸;
④根据氧气的密度比空气的大解答;
(4)【实验验证】根据实验现象,可以判断物质的性质;氧气能够供给呼吸,支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
【拓展延伸】根据高锰酸钾加热分解也会产生氧气解答.
解答 解:(1)仪器a的名称是酒精灯;b是试管;
(2)
①选择A、D装置的组合制取氧气时,应该是利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
②在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管;
③收集气体前,应将集气瓶装满水并盖上玻璃片,并倒扣在水中.当气体连续均匀地从导气管口冒出时,将导气管伸入到集气瓶口开始收集.判断气体已集满的方法是有气泡从瓶口冒出;
④收集氧气还可选用的装置是B,即可以用向上排空气法收集.
(3)①二氧化锰不溶于水,锰酸钾易溶于水,所以可采取过滤的方法提取二氧化锰,先溶解固体,再过滤,然后将固体洗涤并烘干即可;
②过滤用到的仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯,还须引流的玻璃棒;
③过滤时滤纸折叠方法是对折再对折,然后打开,一边有三层滤纸,正确的是 甲;
(4)选A装置用KMnO4固体制氧气,需要对A装置进行的改变是在试管口放一团棉花;
【实验验证】在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,说明250℃时,二氧化锰不能分解,所以猜想Ⅰ和Ⅲ错误;氧气能够支持燃烧,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,木条复燃;
【拓展延伸】
如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.KMnO4在KClO3的分解反应中不是作催化剂,原因是加了高锰酸钾之后,产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用;
故答案;
(1)酒精灯;集气瓶;
(2)①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
②用水润湿;
③装满水; 气体连续均匀地从导气管口冒出;有气泡从瓶口冒出;
④B
(3)①C、D、A; ②玻璃棒; ③甲;
(4)在试管口放一团棉花
[实验验证]Ⅰ、Ⅲ; 用带火星的木条伸入试管中,木条复燃;
[拓展延伸]因为在反应过程中KMnO4生成了别的物质,其质量和化学性质都发生了改变.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①中液体无色浑浊 | |
B. | ②中液体无色澄清 | |
C. | 经上述处理后,②中液体为纯净物 | |
D. | 若③中出现大量泡沫,则②中液体为硬水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 全部都是 | B. | 只有①② | C. | 只有②④ | D. | 只有②③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 钒元素属于非金属元素 | B. | 钒的原子序数为23 | ||
C. | 钒的原子核内中子数为23 | D. | 钒元素的相对原子质量为50.94g |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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