在点燃条件下,甲、乙反应的微观示意图如下.下列说法正确的是( )
A.该反应属于化合反应
B.一定条件下,丁可转化为乙
C.反应中甲、乙的分子数比为1:1
D.反应前后元素的化合价都改变了
【考点】微粒观点及模型图的应用;化合价规律和原则;反应类型的判定.
【专题】微观粒子模拟图型;化学反应模拟图型.
【分析】根据反应的结构示意图和模型表示的原子种类,可判断甲为NH3,乙为O2,丙为N2,丁为H2O,反应的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O,据此分析有关的问题.
【解答】解:由反应的结构示意图和模型表示的原子种类,可判断甲为NH3,乙为O2,丙为N2,丁为H2O,反应的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O,由此可知:
A、由化学方程式可知,反应物是一种化合物和一种单质,生成物是新的单质和新的化合物,反应符合置换反应的特点,因此该反应为置换反应,而非化合反应;故A说法错误;
B、丁是水,乙是氧气,水通电生成氢气和氧气,故B说法正确;
C、由反应的方程式可知,氨气分子和氧气分子的个数比是4:3,故C说法错误;
D、反应过程中,氮元素的化合价由﹣3→0,氧元素由0→﹣2,氢元素的化合价都是+1价,保持不变,故D说法错误;
故选:B.
【点评】本题考查了化学反应的微观模型表示,完成此题,关键是根据反应的实质结合模型的结构充分理解图中的信息,只有这样才能对问题做出正确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:
2015年4月25日,尼泊尔发生8.1级强震.震后灾区人民须将河水净化成生活用水,常见的净水操作有①过滤、②加明矾吸附、③蒸馏、④消毒杀菌.应选用的净化顺序为( )
A.①②③④ B.②④①③ C.②①④ D.①③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的用途与性质对应关系错误的是( )
选项 | A | B | C | D |
用途 | 金刚石做玻璃刀 | 石墨做 电池电极 | 不锈钢做水壶 | 钛合金制造船舶设备 |
性质 | 金刚石硬度大 | 石墨很软 | 不锈钢有导热性 | 钛合金抗腐蚀性强 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
钠(Na)是一种金属单质如图所示,有关信息如下:
①银白色的金属;②密度比水小,比煤油大;③钠很软,可以用刀切开;④常温下,钠与氧气、硫、水等均能快速反应; ⑤钠在高温高压时甚至可以和氢气反应生成氢化钠;⑥在实验室里,金属钠不能存放于空气中,而通常存放于煤油中.依据上述信息,下列说法不正确的是( )
A.描述金属钠的物理性质有①②③
B.描述金属钠的化学性质有③④⑤
C.⑤所涉及的化学反应基本类型是化合反应
D.金属钠保存在煤油中可防止钠与空气(氧气)发生反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳.
探究一 气体发生装置的选择
(1)写出图中带标号仪器的名称:a ;b .
(2)实验室制取二氧化碳气体,发生和收集装置分别选用B 和D (填字母),检验集满二氧化碳的方法是
探究二 药品的选择
小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别 | 药 品 | 实验现象 |
① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
③ | 粉末状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
对照实验①③,是探究药 对产生二氧化碳速率的影响;
对照实验 ,是探究不同的酸对产生二氧化碳速率的影响;
小明选择第①组药品来制取二氧化碳,该组反应的化学方程式为
探究三 生成二氧化碳量的测定
实验室常通过下列两种途径测量生成二氧化碳的量
途径一(如图1):由图可知产生二氧化碳的质量为 g.
途径二(如图2):通过排水法测得生成二氧化碳的体积.
由上两种途径比较,你认为途径一实验结果更为准确,理由是途径 .
探究四 探究二氧化碳的性质:为了探究二氧化碳的性质,小明设计了如图3所示的实验:
用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到的现象有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
N2代表一个氮分子,每个氮分子由两个氮原子构成,每个氮原子中含有7个中子,且中子的数目等于核电荷数,则一个氮分子中,含有的微粒总数目是 ;O2﹣代表氧离子,氧离子中最外层电子数为 .
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