【题目】小丽对家中的家用制氧机(下图I)产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。
小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。
图I 图II
实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
实验步骤 | 实验现象 | 化学反应文字表达式 |
取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 文字表达式I |
表中文字表达式I是________________ 。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实
验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是___ _________ 。
实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了上图II所示装置,进行实验,并重复多次。(250 mL 集气瓶)
【实验记录 】
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | 装置的气密性良好 | |
② | 加入药品,将装置连接固定 | ||
③ | 打开止水夹a和b,向装满水的A中缓慢鼓入一定量小丽所带的气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计) |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧,产生大量白烟 | |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温, 进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中,操作I是__________ ;现象I是____________ 。
【数据记录】
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理
时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为___________% 。
【实验反思】
(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于________(填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)导致第1组数据产生较大误差的原因可能是_____ 。
【答案】实验I:【实验记录】碳+氧气二氧化碳
【实验反思】木炭在集气瓶中燃烧得更旺只能说明集气瓶中氧气的含量高于空气中氧气的含量,不能说明集气瓶中氧气含量为100%
实验II:【实验记录】打开止水夹b;B中部分水被吸入A中
【数据处理】80%【实验反思】(1)物理变化(2)白磷量不足
【解析】
试题分析:实验I:【实验记录】碳燃烧是与空气中的氧气反应生成二氧化碳,故文字表达式为:碳+氧气二氧化碳
【实验反思】氧气具有助燃性,木炭在集气瓶中燃烧得更旺只能说明集气瓶中氧气的含量高于空气中氧气的含量,不能说明集气瓶中氧气含量为100%
实验II:【实验记录 】待实验结束后,即白磷燃烧消耗了瓶中的氧气熄灭后,紧接着打开止水夹b;由于瓶内的氧气被消耗,使得瓶内的压强降低,故现象I是:B中部分水被吸入A中
【数据处理】根据 B中剩余水的体积取其平均值=(42+39+41+38)mL÷4=40mL;故进入到A瓶中的水的体积=200mL-40mL=160mL;故小丽所带气体中氧气的体积分数=160mL/200mL×100%=80%
【实验反思】(1)制氧机制氧气的过程中没有生成新的物质,故发生的变化属于物理变化
(2)导致第1组数据产生较大误差的原因可能是:白磷量不足,这样没有充分消耗氧气,是测量结果偏低
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】计算题
钙是人体必须的常量元素,每日必须摄入足够量的钙.目前市场上的补钙药剂很多,如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书.请回答下列问题:(C----12 O----16 Ca----40写出计算过程)
(1)CaCO3中各元素的质量比;
(2)如果按用量服用,每天摄入钙元素的质量.
(3)若每片钙片的质量为0.5g,则钙片中钙元素的质量分数;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列装置,回答问题:
(1)写出指定仪器的名称:a ,b .
(2)实验室用C装置与 装置组合可以得到较纯净的氧气, 若选用B装置来制取氧气,与C装置相比其优点是 .
(3)用高锰酸钾制取氧气,A装置还需做的一点改动是 , 若选装置E用向上排空气法收集氧气,验满方法为 .
(4)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠固体和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体,应该选择的发生装置为 (填字母编号,下同),收集装置应选 .
(5)如果用G装置来收集氧气,气体应该从 (填“c”或“d”)通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学称物质时,把固体物质放在右盘,砝码放在左盘,称得物质质量10.8g(砝码10 g)如果按正确方法称量,则该物质的实际质量是
A9.2g B9.8g C10.8g D10.2g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的性质决定其用途,下列因果关系不成立的是
A. 石墨黑色质软,用于生产铅笔芯 B. 金刚石硬度大,用于切割玻璃
C. 稀有气体化学性质稳定,用作保护气 D. 二氧化碳密度大,用作制冷剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按照体积计算空气中氧气约占21%,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
①
颜色、状态 | 熔点/℃ | 燃烧所需最低温度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜 想】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是 (写一点即可)。
【交流与讨论】
(1)写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式 ;
(2)丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定量的 ;
(3)他们对图1实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是 ;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的 性;
【探究与反思】
(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想 (选填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察到 。
(3)图2的玻璃管中预先装一定量的水,是为了:①加快气体的冷却;② 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是水分子分解的示意图,请你从观察到的信息写出你所获得的化学知识。
(1)微观上:
水是由___________ _构成的,一个水分子是由____ ___________构成的;在化学反应前后分子的种类_____________ (填“改变”或“不变”,下同),原子的种类____ ________;因此 是化学变化中的最小粒子。
(2)宏观上:
水是由____ ___________组成的,在化学反应前后,物质的种类__________ (填“改变”或“不变”,下同),元素的种类__________。
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