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    3．下列变化过程中只发生物理变化的是（　　）
    A．水变蒸气B．剩饭变馊C．菜刀生锈D．煤气燃烧

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、水变蒸气过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    B、剩饭变馊的过程中有新物质生成，属于化学变化．
    C、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
    D、煤气燃烧中过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    故选A．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．（1）如图所示容积为250mL的细颈瓶A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是液体变红色，说明分子是不断运动的．
    （2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切．塞紧瓶塞，将A中液体摇匀．静置一段时间后，A中的现象为凹液面最低处低于刻度线，说明分子之间有间隔．
    （3）实验中采用的容器为细颈瓶的“细颈”的目的是能使实验现象更明显．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．现有 ①二氧化碳 ②水银  ③海水  ④氯酸钾 等四种物质（填序号），
    其中属于单质的有：②，属于化合物的有：①④，属于氧化物的有①．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．一定质量的某化合物完全燃烧，消耗4.8g氧气，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，对该化合物的组成判断不正确的是（　　）
    A．一定含有C、H、O三种元素
    B．分子中C、H原子个数比为1：4
    C．相对分子质量可能为46
    D．该化合物中C、H、O三种元素质量比为12：3：8

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列实验操作不正确的是（　　）
    A．检查气密性B．
    氢气验纯    		C．检验氧气D．
    检验二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如图所示实验操作或数据中，正确的是（　　）
    A．检查气密性B．C．
    加热液体    		D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．如图为实验室制取气体装置图，请根据要求回答问题
    （1）写出①的仪器名称长颈漏斗，写出实验室用B发生装置制取气体的应满足的条件是反应物为固态和液态，反应条件为常温．
    （2）若选择B、F组合一套装置制取氧气，有关的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，装入药品前应先检查装置气密性．
    （3）实验室利用A装置用高锰酸钾制取氧气时应在试管口放一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管；
    （4）若用E装置进行排空气法收集氢气，氢气从E装置的a （填a或b）进入．若用E装置进行排水法收集氧气，可先在E装置中装满水，然后将氧气从E装置的a （填a或b）进入．
    （5）加热分解15.8g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？（计算结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究．

    （一）甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：使用图1装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性．
    【实验过程】
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】
    （1）实验中需要记录的数据是：①注射器原来的空气的体积②反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积；反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．
    （2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是使测量的结果更准确．
    【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2）．步骤如下：
    （1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
    （2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
    （3）燃烧结束，冷却的室温．
    （4）观察并记录水面的变化情况．多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的五分之一．
    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确．
    【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．
    （二）乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
    （1）图3中A仪器的名称是烧杯．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氧气和氮气．
    【查阅资料】镁条在空气中燃烧，能与氧气反应产物为氧化镁（MgO）固体，也能与氮气反应产物为氮化镁（Mg3N2）固体．
    （3）现有24g镁条，在空气中完全燃烧后，生成物的质量应在33.3g与40g（填数值范围）之间．（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下探究活动并回答问题：
    （1）A裝置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验裝置，教材实验所需试剂是水和红磷，选择药品的依据是只能与空气中氧气反应，生成物不是气体，下列药品不能代替红磷的是ABC（多选，填序号）
    A、铁粉    B、木炭    C、蜡烛
    （2）小华选用A装置，试验现象是①产生大量的白烟②集气瓶中进入水的体积约为$\frac{1}{5}$，试验结论是氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．实验完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，由此试验可推测出该气体的一条化学性质是不与红磷反应．
    （3）B装置也可用于测量空气中氧气的含量，其实验原理可表示为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（符号表达式）．实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是使氧气与铜丝充分反应；试验结束后，未冷却到室温就读书可能导致氧气含量测定结果偏小（填“偏大”或“偏小”）．

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