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某化学兴趣小组的同学利用图1装置进行实验室制取气体的探究.

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)小强用高锰酸钾制取氧气且收集较为纯净的氧气应选择的装置组合是
 
,反应之后发现水槽中的水变成了紫红色原因是
 
,反应的表达式(用化学式表示)
 

(3)小华设计了图2装置(将装有二氧化锰的小纱包放在多孔塑料板上方)制取氧气,使用该装置的优点是
 
,如何检测该装置的气密性
 
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题;
(2)根据药品的状态和反应所需的条件选择发生装置;根据气体的性质如溶解性,密度,是否与空气中的成分或水发生反应来确定收集装置.
(3)若用图2装置制取氧气,在有孔塑料板上放装有二氧化锰的小纱包,根据装置特点,检验装置气密性的方法分析解答.
解答:解:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.答案为:①试管,②集气瓶;
(2)由于是固体加热制氧气,发生装置选择A;由于氧气不易溶解于水且不和水反应,密度比空气大,若收集较为纯净的氧气应选择排水法收集;加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)若用图2装置制取氧气,在有孔塑料板上放装有二氧化锰的小纱包,可以使反应随时发生随时停止;检验气密性的方法是:先从长颈漏斗中注入水,当水浸没其下端管口时,用弹簧夹,夹住导气管上连接的胶皮管,保证此处不漏气;然后再加入少量的水,若停止加水后,长颈漏斗中的水面不再下降,则说明此装置气密性良好.
故答案为:
(1)①试管、②集气瓶;
(2)AC、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)使反应随时发生随时停止、先从长颈漏斗中注入水,当水浸没其下端管口时,用弹簧夹,夹住导气管上连接的胶皮管,保证此处不漏气;然后再加入少量的水,若停止加水后,长颈漏斗中的水面不再下降,则说明此装置气密性良好.
点评:化学是一门以实验为基础的学科,因此实验仪器的使用,装置的选择,实验原理,注意事项,气体的检验,都是中考热点
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科目:初中化学 来源: 题型:

在高温条件下,甲、乙两种物质可以发生化学反应生成丙和丁.反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示.下列叙述正确的是(  )
A、该反应是分解反应
B、物质乙的相对分子质量是17
C、生成丙和丁的分子个数比是1:1
D、生成丙和丁的质量比是14:3

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科目:初中化学 来源: 题型:

点燃条件下,A与B反应生成C和D,反应前后分子种类变化的微观示意图如图示,下列说法不正确的是(  )
A、化学反应前后原子的种类不变
B、反应物和生成物中共有二种单质
C、该反应中,生成物C与D的物质的量之比为2:3
D、原子是化学变化中的最小微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外兴趣小组对一批铁样品(所含杂质不与稀硫酸反应)进行分析,甲、乙、丙三位同学分别进行实验,其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应,实验数据如表.
(1)三位同学中,恰好完全反应是
 
同学的实验,该实验中产生
 
g氢气.
(2)样品中铁的质量分数是多少?(计算结果精确到0.1%)
组别编号
烧杯+稀硫酸200g150g150g
加入的铁样品9g9g14g
充分反应后,烧杯+剩余物208.7g158.7g163.7g

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B、C、D、E分别是硫酸、氢氧化钠溶液、氧化铁、一氧化碳、二氧化碳中的一种物质.A与E中含有相同的元素,用五个圆表示五种物质,用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应,“→”表示是两物质间的转化关系,由A转化为E是放热反应.(部分反应物、生成物和反应条件已略去).请回答下列问题:
(1)根据物质间的反应转化关系,在图中标出五种物质的名称;
(2)A与B反应的化学方程式为
 

(3)B与C反应的实验现象为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向一定质量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示.下列说法正确的是(  )
A、取a点溶液,滴加稀盐酸,无白色沉淀
B、c点溶液中溶质有Cu(NO32、Zn(NO32
C、若取b~c段固体,滴加稀盐酸,无气泡产生
D、取d点的固体有2种

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科目:初中化学 来源: 题型:

小陈同学将一片土豆片放入过氧化氢溶液中,发现过氧化氢溶液的分解速率加快,查阅资料后,他知道土豆中含有过氧化氢酶,是一种生物催化剂.同时他联想到初二时学习氧气的制取时,可用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液,于是他设计了如图实验:常温下,将适量的土豆和二氧化锰粉末事先放入甲乙两只注射器中,然后在注射器中抽入相同体积和溶质质量分数的过氧化氢溶液,密封后观察注射器中气泡的产生速率.
(1)小陈是基于怎样的实验目的设计以上实验方案的
 

(2)预测在常温下,甲乙两只注射器内产生氧气的速率较大的是
 

(3)小陈把甲、乙注射器放在0℃环境时,发现甲产生的氧气速率要明显小于乙,请分析原因
 

(4)对比实验需要控制变量,而这个实验中有一个变量难以控制相等,这个变量是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液,并对滤液的组成进行探究.
(1)锌和硝酸银溶液反应的化学方程式是
 

(2)同学们对滤液中所含的溶质做出多种猜想,其中有两种猜想可能成立,这两种猜想是:①溶质为
 
;②溶质为
 

(3)请你设计两种实验方案来验证以上猜想.
方案实验操作实验现象结 论
方案一
 
 
猜想①成立
方案二
 
 
猜想②成立

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CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图一所示.在干燥管内的铜网上应盛放
 
;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是
 

(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2和NaOH是否发生了化学反应?
①小波设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应,如图二所示.实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.国锋同学认为上述实验是可行的.其共同原理是
 

老吴同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.强盛同学针对老吴的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是
 

②小菲向甲实验后变瘪塑料瓶溶液中加入
 
,通过观察现象,同样证明了CO2与NaOH已经发生了反应.

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