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17.微粒符号
(1)“H”表示氢元素或一个氢原子
(2)“2H”表示2个氢原子.

分析 根据元素符号的意义,当元素符号前面加上数字后,只表示几个这样的原子进行解答.

解答 解:(1)根据元素符号的意义可知,“H”表示氢元素或一个氢原子;
(2)当元素符号前面加上数字后,只表示几个这样的原子,故“2H”表示2个氢原子;
故答案为:(1)氢元素或一个氢原子;(2)2个氢原子.

点评 本题难度不大,学生掌握元素符号的意义是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.某同学归纳出氧气的主要用途有:①急救病人,为飞行员、登山运动员、潜水员提供呼吸昕需的氧气;②在冶炼钢铁中,进行富氧鼓风提高炉温.提高钢铁产量:③用氢气与氧气反应产生水;④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰,用于焊接或切割金属;⑤工业生产和科学实验中常用作氧化剂;⑥液氧用于火箭发动机,促进燃料迅速燃烧,产生高能推动火箭前进.你认为其中不正确的选项是(  )
A.①③⑤B.②④⑥C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.下列属于混合物的有AC,属于纯净物的有BD;
A.空气B.二氧化碳C.河水  D铜丝.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法.实验操作有如下主要步骤:①将燃烧匙伸入广口瓶,并塞上塞子   ②点燃燃烧匙中的红磷    ③先用弹簧夹夹紧乳胶管   ④燃烧完全并冷却后,打开弹簧夹.
正确的操作顺序是(写号)③②①④.
(1)实验中看到的现象是产生大量的白烟
等集气瓶冷却后看到的现象是:水会从导管进入集气瓶水量约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$
本实验同时证明了氮气有不支持燃烧 的化学性质.
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能是(写一条)红磷的量不足.
(3)上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替,原因是:木炭和硫燃烧生成的CO2、SO2与消耗的氧气的体积相等,木炭和硫燃烧前后集气瓶内的压强不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.实验室里制取氧气,制备几瓶氧气用于探究氧气的性质,可供选择的实验装置如图所示:

(1)写出如图中带标号仪器的名称:①铁架台,②集气瓶.
(2)分解过氧化氢溶液来制取氧气,其发生装置和收集装置分别为B和C或E(填序号),在加试剂之前的操作是检查装置的气密性.
(3)用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,试管口放一团棉花是为了防止高锰酸钾粉末进入导管,当实验完毕,应先把导管移出水面,然后再熄灯,目的是防止水倒流,使试管炸裂.请写出该反应的文字(或化学)表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是当大气泡从集气瓶口向外冒出时,证明满了.
(5)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的E(填装置序号),理由是留少量水,吸收二氧化硫,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.地壳中含量最多的元素是A最多的金属元素是D
A、氧元素  B、铁元素  C、硅元素  D、铝元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.化学就在我们身边,与我们的生活息息相关.请回答以下生活中的问题:
(1)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中不正确的是D.
A.生活中养成良好的用水习惯,节约用水  B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染会危害人体健康            D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染
(2)20℃时,氯化钠的溶解度是36g,若20℃时,将20g氯化钠放入50g水中充分溶解后,所得溶液溶质质量分数为:26.5%.
(3)佳佳跟妈妈学炒菜,她先打开了煤气燃气灶,煤气的主要成分是CO,燃烧的化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2.炒菜时她不小心把油锅弄着了火,妈妈迅速盖上锅盖,使火熄灭.其灭火原理是隔绝氧气.
(4)如图,在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球.
①现加少量食盐晶体,充分搅拌静置后,在温度不变的情况下,小球在液面的沉浮情况有何变化不变,原因是将氯化钠晶体投入水氯化钠饱和溶液中,不会继续溶解,溶液密度不变,小球所受浮力不变.
②若要在不用外力的情况下使小球略上浮,你准备采取的方法有加入硝酸钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.在原子中,中子数与质子数或核外电子数不一定(一定或不一定)相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.由分子构成的物质,混合物中含有两种或两种以上的分子.组成混合物的成分保持着它们各自的原来的化学性质.纯净物中含有一种分子.

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