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用反应文字表达式表示下面的反应,并在括号里指出基本反应类型(化合反应或分解反应):
(1)红磷在氧气中燃烧:
 

(2)过氧化氢制取氧气:
 

(3)加热高锰酸钾:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写,然后根据化合反应的特点是多变一,分解反应的特点是一边多进行解答.
解答:解:(1)红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
根据化合反应的特点是多变一,分解反应的特点是一边多可知,(1)属于化合反应,(2)(3)属于分解反应;
故答案为:(1)磷+氧气
点燃
五氧化二磷(化合反应);(2)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气(分解反应);(3)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气(分解反应);
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、金刚石和石墨的混合物
B、冰水混合物
C、无定形碳
D、加热如高锰酸钾后的剩余物

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科目:初中化学 来源: 题型:

有限的元素可组成种类繁多的物质.依据表中的元素回答下列问题.
元素名称 碳  氯
元素符号HCOClNaFe
(1)若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时,生成不同的气体.该固体完全燃烧时反应的化学方程式为
 

(2)若X和Y反应生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质.向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液,溶液变蓝.再滴加Y溶液至溶液变红,此时溶液中的溶质是
 

(2)若某元素的单质A及其氧化物B均与D溶液反应,分别成成该元素的化合物E和F.且这种元素在B和F中的化合价相同.B与D溶液反应的化学方程式为
 
.工业上用F和H2在300-350℃时反应制得D和E.该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究,请你填写下列空格.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它入水中,蜡烛浮在水面.结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为
 
 
 
三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出,可以看到火柴梗的
 
处最先碳化.(变黑).
结论:蜡烛火焰的
 
层温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡.澄清的石灰水变
 
.结论:石蜡烧燃后的生成物有
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

五一节放假期间,小王和同学来到森林公园烧烤区烧烤.
(1)他们带了下述食品:①猪肉火腿肠、②苹果、③鸡翅、④牛排、⑤矿泉水.其中,富含维生素的食品是
 
(填序号);猪肉火腿肠的包装材料聚乙烯属于
 
(填“无机材料”或“合成材料)”.
(2)烧烤所用的燃料是木炭,木炭燃烧的化学方程式是
 
.烧烤过程中,他们用扇子往烧烤炉底部通风口扇风的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方法可降低水的硬度的是(  )
A、静置B、搅拌C、过滤D、煮沸

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹
夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
 

由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 

由本实验还可推知氮气的哪些性质?试写出一种:
 

(3)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

夏天黄昏时,鱼塘里的鱼浮出水面.小明看到爸爸向鱼塘中撒了一种微黄色的固体,顿时产生大量气泡,这个现象引起了小明的好奇,爸爸介绍这种固体是过氧化钙.请你和他一起探究.
【查阅资料】①过氧化钙的化学式为CaO2,能与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙必须密封保存,否则容易变质.
(1)小明联想到,在实验室用分解过氧化氢溶液的方法也能得到氧气,请你写出该反应的化学方程式
 

(2)夏天,鱼浮出水面呼吸,说明气体的溶解度随温度的升高而
 
(填“增大”、“减小”或“不变”),小明明白了向鱼塘中撒过氧化钙的目的是补充氧气.
(3)为了检验家中已废弃的一包过氧化钙是否还有效,小明取少量废弃样品,加入水后发现无气泡产生,说明过氧化钙已经全部变质.
【提出问题]过氧化钙全部变质后的固体成分是什么呢?
【作出猜想】
猜想①:只有氢氧化钙
猜想②:只有碳酸钙
猜想③:氢氧化钙和碳酸钙的混合物
【实验探究】
小明进行如下实验,请你帮助他将表格填写完整.
实验步骤实验现象结论
1.取少量样品放入试管中,加足量水溶解;
取上层清液,并滴加紫色石蕊溶液.

 
证明含有氢氧化钙
2.取少量样品放入试管中,加入
 

 
证明含有碳酸钙
【实验结论】通过上述探究,得出猜想③正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”,下表为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用下表回答相关问题:

(1)锂原子的核电荷数为
 

(2)16号元素的原子在化学变化中比较容易
 
(选填“得”或“失”)电子,该元素属于
 
(选填“金属”或“非金属”)元素.
(3)写出表中关于8号元素的一条信息:
 

(4)在第三周期中,各原子结构的共同之处是
 
;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是
 

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