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16.请根据下表,回答问题:
原子序数123456789101112131415161718
元素符号HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClAr
(1)1-18号元素中属于稀有气体元素的有He、Ne、Ar(填元素符号)
(2)1-18号元素中最外层有2个电子的有BeMgHe(填元素符号)
(3)6-11号元素中属于金属元素的有Na (填元素符号)
(4)某元素的原子结构示意图(如图),它在化学反应中一般易得到1个电子,形成阴离子,符号是Cl-

分析 (1)要会写稀有气体的元素符号,前18号元素中稀有气体元素有:He、Ne、Ar;
(2)1-18号元素中最外层有2个电子的原子有氦、铍、镁;
(3)6-11号元素中属于金属元素的有钠;
(4)根据原子结构示意图以及最外层电子数来分析.

解答 解:(1)此小题只要会写稀有气体元素符号,就可知1-18号元素中稀有气体元素有He、Ne、Ar,故填:He、Ne、Ar;
(2)1-18号元素中最外层有2个电子的原子有氦、铍、镁;故答案:He Be Mg;
(3)6-11号元素中属于金属元素的有钠;故答案:Na;
(4)图示原子时氯原子,其原子最外层有7个电子,在化学变化中易得到1个电子,而形成带有一个单位负电荷的阴离子;故填:得到、阴、Cl-

点评 本题难度不大,考查学生对元素周期表和粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.写出下列反应的文字表达式.
①氯酸钾制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
②硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
③磷在氧气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
④铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
⑤石蜡燃烧石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
其中属于化合反应的是②③④,分解反应是①,氧化反应是②③④⑤.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.正确的实验操作是实验成功的关键.请回答:
(1)酒精灯的外焰温度最高,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭.
(2)用量筒量取液体读数时,视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平.
(3)小明同学用托盘天平称了10.4g NaCl(1g以下用游码),结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了,他称得NaCl的实际质量为9.6 g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.完成对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究

结论:
(1)呼出的气体使石灰水出现的浑浊多,证明呼出的二氧化碳气体比空气中的含量高.
(2)呼出的气体使燃着的木条熄灭,燃着的木条在空气中能够燃烧,证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高.
(3)对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多,证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量多.
拓展:
(4)在本课题的实验探究中,我们使用了排水收集二氧化碳,这说明了二氧化碳具有不溶于水也不和水发生反应性质.
(5)久置不用的深井、久未开启的菜窖底部都存在着二氧化碳,由于它不能供给呼吸,人如果长期呆在二氧化碳含量较高的环境中会窒息而死,因此,人们在进入这些地方之前会进行二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,能使燃着的木条熄灭实验,如果灯火熄灭或燃烧不旺,说明了二氧化碳含量多,原因是高.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列反应既不是化合反应,又不是分解反应的是(  )
A.硫+氧气→二氧化硫B.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气
C.氢气+氯气→氯化氢D.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.在实验室里,我们常用以下装置制取某些气体,请根据下图回答问题.

(1)写出标有字母a的仪器名称是酒精灯;
(2)写出用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(3)实验室用上述反应制取氧气,可选用的发生装置和收集装置是AC或AD(填序号);
(4)查阅资料:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的发生装置和收集装置是B,E(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.请用适当内容填空:
在甲醛、乙醇、熟石灰、大理石四种物质中,常用来改良酸性土壤的是熟石灰,常用作浸制动物标本的是甲醛,在建筑业上作为石料的是大理石,可以代替汽油用作汽车燃料的是乙醇.(每空选填一种物质的名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸气.
(2)实验结论:双氧水没有失效.
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化.
(1)实验原理
写出化学反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+水.
(2)实验步骤
①准确称量二氧化锰的质量;
②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”;
③待反应结束后,将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;
④再次准确称量二氧化锰的质量,并且和第一次称量的结果进行比较.
(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:探究二氧化锰在化学反应前后化学性质是否改变.
【实验反思】依据所做的实验,影响化学反应速率的因素可能有温度、催化剂等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列每组粒子属同一种元素的是(  )
A.N2、NaB.Fe2+、Fe3+C.H、HeD.Ca、Cu

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