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    以下是小明同学对实验室制取氧气时必须满足的条件进行总结，其中你认为正确的是（   ）

    A、必须加热                B、必须使用催化剂

    C、必须用排水法收集        D、必须用含氧元素的物质作反应物

    D  

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    21、小明看到家中买了一个多月的面粉，怀疑不能再吃，可母亲说，面粉还是好好的，为什么不能吃呢？他决定对家中的面粉做一次新鲜度的检验，他首先收集了有关信息：
    （1）久置的面粉由于空气中的氧气、水分和各种微生物的作用，会分解成醇和各种有机酸，导致变质，变质的面粉中有机酸的含量增多．
    （2）有机酸和盐酸一样可用NaOH溶液中和，根据面粉中酸的含量可以确定面粉是否新鲜或变质．
    （3）如果要测定的面粉消耗的NaOH与同等质量的新鲜面粉消耗的NaOH相仿，说明是新鲜的，如果消耗的氢氧化钠溶液体积是标准液的2.5倍以上，说明面粉已经变质，不能食用，若在2.5倍以下，则面粉不够新鲜，不过还能食用．
    小明实验探究的目标是
    探究面粉新鲜程度
    ．
    以下是小明同学对自己家中面粉的检测：
    （1）在150mL的烧杯中加入40mL纯净水，再加入5g新鲜的面粉，滴几滴酚酞试液，混合搅拌均匀，到没有任何面团存在为止；
    （2）往烧杯中滴入10%的氢氧化钠溶液，边加边搅拌，直到混合物呈浅红色，并在1～2分钟内不褪色为止，消耗NaOH溶液10mL；
    （3）取少量家里的面粉，用同样的办法同样的氢氧化钠溶液滴入面粉与水的混合物中，消耗了NaOH溶液15mL．
    请你帮他解决一些问题：
    ①实验中酚酞的作用是
    显示溶液酸碱度
    ．
    ②把面粉放进水中时，你可以用家中
    筷子
    来搅拌；面粉与水形成的是溶液吗？
    不是
    ．
    ③小明在实验时，自家面粉消耗的NaOH溶液的体积是新鲜面粉消耗的
    1.5
    倍，你认为他可能得出的结论是
    面粉不够新鲜，不过还能食用．
    ，对这个结论，请你做出合理的评价
    不够合理，因为没有控制家里的面粉和新鲜面粉的质量相等
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    小明看到家中买了一个多月的面粉，怀疑不能再吃，可母亲说，面粉还是好好的，为什么不能吃呢？他决定对家中的面粉做一次新鲜度的检验，他首先收集了有关信息：
    （1）久置的面粉由于空气中的氧气、水分和各种微生物的作用，会分解成醇和各种有机酸，导致变质，变质的面粉中有机酸的含量增多．
    （2）有机酸和盐酸一样可用NaOH溶液中和，根据面粉中酸的含量可以确定面粉是否新鲜或变质．
    （3）如果要测定的面粉消耗的NaOH与同等质量的新鲜面粉消耗的NaOH相仿，说明是新鲜的，如果消耗的氢氧化钠溶液体积是标准液的2.5倍以上，说明面粉已经变质，不能食用，若在2.5倍以下，则面粉不够新鲜，不过还能食用．
    小明实验探究的目标是______．
    以下是小明同学对自己家中面粉的检测：
    （1）在150mL的烧杯中加入40mL纯净水，再加入5g新鲜的面粉，滴几滴酚酞试液，混合搅拌均匀，到没有任何面团存在为止；
    （2）往烧杯中滴入10%的氢氧化钠溶液，边加边搅拌，直到混合物呈浅红色，并在1～2分钟内不褪色为止，消耗NaOH溶液10mL；
    （3）取少量家里的面粉，用同样的办法同样的氢氧化钠溶液滴入面粉与水的混合物中，消耗了NaOH溶液15mL．
    请你帮他解决一些问题：
    ①实验中酚酞的作用是______．
    ②把面粉放进水中时，你可以用家中______来搅拌；面粉与水形成的是溶液吗？______．
    ③小明在实验时，自家面粉消耗的NaOH溶液的体积是新鲜面粉消耗的______倍，你认为他可能得出的结论是______，对这个结论，请你做出合理的评价______．

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    科目：初中化学 来源：2006年广东省珠海市斗门区中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    小明看到家中买了一个多月的面粉，怀疑不能再吃，可母亲说，面粉还是好好的，为什么不能吃呢？他决定对家中的面粉做一次新鲜度的检验，他首先收集了有关信息：
    （1）久置的面粉由于空气中的氧气、水分和各种微生物的作用，会分解成醇和各种有机酸，导致变质，变质的面粉中有机酸的含量增多．
    （2）有机酸和盐酸一样可用NaOH溶液中和，根据面粉中酸的含量可以确定面粉是否新鲜或变质．
    （3）如果要测定的面粉消耗的NaOH与同等质量的新鲜面粉消耗的NaOH相仿，说明是新鲜的，如果消耗的氢氧化钠溶液体积是标准液的2.5倍以上，说明面粉已经变质，不能食用，若在2.5倍以下，则面粉不够新鲜，不过还能食用．
    小明实验探究的目标是______．
    以下是小明同学对自己家中面粉的检测：
    （1）在150mL的烧杯中加入40mL纯净水，再加入5g新鲜的面粉，滴几滴酚酞试液，混合搅拌均匀，到没有任何面团存在为止；
    （2）往烧杯中滴入10%的氢氧化钠溶液，边加边搅拌，直到混合物呈浅红色，并在1～2分钟内不褪色为止，消耗NaOH溶液10mL；
    （3）取少量家里的面粉，用同样的办法同样的氢氧化钠溶液滴入面粉与水的混合物中，消耗了NaOH溶液15mL．
    请你帮他解决一些问题：
    ①实验中酚酞的作用是______．
    ②把面粉放进水中时，你可以用家中______来搅拌；面粉与水形成的是溶液吗？______．
    ③小明在实验时，自家面粉消耗的NaOH溶液的体积是新鲜面粉消耗的______倍，你认为他可能得出的结论是______，对这个结论，请你做出合理的评价______．

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    科目：初中化学 来源：2008年湖北省武汉市中考科学最后冲刺试卷（一）（化学部分）（解析版） 题型：解答题

    （2006?斗门区二模）小明看到家中买了一个多月的面粉，怀疑不能再吃，可母亲说，面粉还是好好的，为什么不能吃呢？他决定对家中的面粉做一次新鲜度的检验，他首先收集了有关信息：
    （1）久置的面粉由于空气中的氧气、水分和各种微生物的作用，会分解成醇和各种有机酸，导致变质，变质的面粉中有机酸的含量增多．
    （2）有机酸和盐酸一样可用NaOH溶液中和，根据面粉中酸的含量可以确定面粉是否新鲜或变质．
    （3）如果要测定的面粉消耗的NaOH与同等质量的新鲜面粉消耗的NaOH相仿，说明是新鲜的，如果消耗的氢氧化钠溶液体积是标准液的2.5倍以上，说明面粉已经变质，不能食用，若在2.5倍以下，则面粉不够新鲜，不过还能食用．
    小明实验探究的目标是______．
    以下是小明同学对自己家中面粉的检测：
    （1）在150mL的烧杯中加入40mL纯净水，再加入5g新鲜的面粉，滴几滴酚酞试液，混合搅拌均匀，到没有任何面团存在为止；
    （2）往烧杯中滴入10%的氢氧化钠溶液，边加边搅拌，直到混合物呈浅红色，并在1～2分钟内不褪色为止，消耗NaOH溶液10mL；
    （3）取少量家里的面粉，用同样的办法同样的氢氧化钠溶液滴入面粉与水的混合物中，消耗了NaOH溶液15mL．
    请你帮他解决一些问题：
    ①实验中酚酞的作用是______．
    ②把面粉放进水中时，你可以用家中______来搅拌；面粉与水形成的是溶液吗？______．
    ③小明在实验时，自家面粉消耗的NaOH溶液的体积是新鲜面粉消耗的______倍，你认为他可能得出的结论是______，对这个结论，请你做出合理的评价______．

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    科目：初中化学 来源：2010年广东省中考化学模拟试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    （2006?斗门区二模）小明看到家中买了一个多月的面粉，怀疑不能再吃，可母亲说，面粉还是好好的，为什么不能吃呢？他决定对家中的面粉做一次新鲜度的检验，他首先收集了有关信息：
    （1）久置的面粉由于空气中的氧气、水分和各种微生物的作用，会分解成醇和各种有机酸，导致变质，变质的面粉中有机酸的含量增多．
    （2）有机酸和盐酸一样可用NaOH溶液中和，根据面粉中酸的含量可以确定面粉是否新鲜或变质．
    （3）如果要测定的面粉消耗的NaOH与同等质量的新鲜面粉消耗的NaOH相仿，说明是新鲜的，如果消耗的氢氧化钠溶液体积是标准液的2.5倍以上，说明面粉已经变质，不能食用，若在2.5倍以下，则面粉不够新鲜，不过还能食用．
    小明实验探究的目标是______．
    以下是小明同学对自己家中面粉的检测：
    （1）在150mL的烧杯中加入40mL纯净水，再加入5g新鲜的面粉，滴几滴酚酞试液，混合搅拌均匀，到没有任何面团存在为止；
    （2）往烧杯中滴入10%的氢氧化钠溶液，边加边搅拌，直到混合物呈浅红色，并在1～2分钟内不褪色为止，消耗NaOH溶液10mL；
    （3）取少量家里的面粉，用同样的办法同样的氢氧化钠溶液滴入面粉与水的混合物中，消耗了NaOH溶液15mL．
    请你帮他解决一些问题：
    ①实验中酚酞的作用是______．
    ②把面粉放进水中时，你可以用家中______来搅拌；面粉与水形成的是溶液吗？______．
    ③小明在实验时，自家面粉消耗的NaOH溶液的体积是新鲜面粉消耗的______倍，你认为他可能得出的结论是______，对这个结论，请你做出合理的评价______．

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