【题目】化学与我们的生产、生活有着密切的联系。
(1)平衡膳食是健康的重要保证。食物中的糖类是人体的主要供能物质,下列食物中富含糖类的是_____(填字母序号)。
A羊肉 B芹菜 C馒头 D花生
(2)菜刀使用后可以采取_____(答一条即可)措施来防止生锈。
(3)将一小块布料点燃,观察到燃烧比较缓慢,有特殊气味,趁热可以拉成丝,则该布料是_____(选填“纯棉”、“蚕丝”或“涤纶”)。
(4)夏天炎热,人们喜欢喝汽水,喝汽水后常常打嗝,原因是_____。
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【题目】(1)用适当的化学符号填空
①用于医疗急救的气体_____________________; ②氯化镁中的阳离子__________________;
③人体中含量最多的物质___________________; ④侯氏制碱法制得的“碱”____________。
(2)请回答下列与化学有关的问题
①专家批驳了“可燃面条是问题食品”的谣言。面条由面粉制得,面粉不仅能燃烧,而且分散在空气中遇明火还可能发生爆炸。由此可以推知面粉具有_________性。
②在葡萄生长的中后期可适当施加硝酸钾、过磷酸钙等肥料,其中硝酸钾属于化学肥料中的________肥。
③用洗洁精除去餐具上的油污,是因为洗洁精对油污具有___________作用。
④市场上出售的净水器利用_________________来吸附、过滤水中的杂质。
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【题目】推理是一种重要的思维方法。以下推理错误的是( )
A. 碱的溶液呈碱性,则呈碱性的溶液一定是碱的溶液
B. 酸、碱、盐的水溶液能导电,则KNO3的水溶液一定能导电
C. 中和反应生成盐和水,但生成盐和水的反应不一定是中和反应
D. 同种元素原子的质子数相同,则质子数相同的原子一定是同种元素
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列说法不正确的是( )
A. N2化学性质不活泼,可作保护气
B. 工业上常用分离液态空气的方法制取O2
C. CO、NO2、CO2均属于空气污染物
D. 稀有气体约占空气体积的0.94%
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【题目】学习化学可以帮助我们解决一些现实中的问题。下列说法或做法不科学的是
A. 不合理的使用化学肥料和农药,会导致水体的污染
B. 饮用添加乳酸钙的牛奶,预防老年人骨质疏松
C. 加快海底可燃冰的开发利用,可逐步杜绝二氧化碳的排放
D. 塑料、合成纤维都属于有机合成材料
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【题目】(11分)实验室中常需要使用硫酸。
(1)用小木棍蘸少量浓硫酸,放置—会儿后,可观察到 。
(2)98%的浓硫酸稀释为稀硫酸时,一定要将 沿烧杯壁缓慢地注入盛有的烧杯里,并用 搅拌,此时若用手轻轻触碰烧杯外壁,有 的感觉。
(3)49g质量分数为20%的稀硫酸与足量锌反应,最多生成氢气的质量是多少?
(在答题卡上写出计算过程)
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【题目】类推是化学学习中常见的思维方法。下列类推正确的是( )
A. 氧化物是含有氧元素的化合物,含有氧元素的化合物都是氧化物
B. 酸与碱发生中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应
C. 铵盐能与碱反应生成氨气,则硫酸铵不能与熟石灰混合施用
D. 碱溶液能使酚酞溶液变红,则能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液
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【题目】分类、类比是初中化学常用的学习方法。请回答下列问题:
(1)燃烧是人类最早利用的化学反应之一,可控制的火为人类造福,不可控制的火为人类带来灾难。下面是一些常用的灭火方法。
A 锅中的油着火时,用锅盖盖灭;B 熄灭燃气火焰时,关闭阀门灭火;
C 楼房着火时,用高压水枪灭火;D 实验台上的酒精着火时,用湿抹布盖灭;
E 森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍倒移走;F 蜡烛的火焰,用嘴吹灭。
请你从灭火原理角度,选择一种分类标准进行分类:
分类标准___,包括事例___(填序号)
(2)已知氨水(NH3H2O)是一种可溶性的碱,在水中能电离出NH4+和OH﹣.在硫酸工业生产中常用来吸收生产中产生的SO2气体,请写出SO2和NH3H2O反应的化学方程式___,在生成物中氮元素的化合价是___。
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【题目】某化学兴趣小组的同学在对稀盐酸、氢氧化钠、碳酸钠的化学性质进行探究的过程中遇到“异常”现象。
向试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液,再滴入2~3滴酚酞溶液,氢氧化钠溶液变红色;然后振荡试管,发现红色消失。
(提出问题)红色为什么会消失?
(猜想)(1)氢氧化钠溶液的量少了;(2)酚酞溶液的量少了;(3)_____。
(查阅资料)酚酞是一种弱有机酸,在pH<8.2的溶液里为无色的内酯式结构,当pH>8.2时为红色的锟式结构;在碱性介质中很不稳定,它会慢慢地转化成无色羧酸盐。
(实验探究)根据上述“猜想”进行如下探究
(1)取4mL同浓度氢氧化钠溶液,滴入2~3滴酚酞溶液,振荡后红色消失;
(2)取2mL同浓度氢氧化钠溶液,滴入4~5滴酚酞溶液,振荡后红色消失;
(3)取2mL同浓度氢氧化钠溶液,加适量水稀释,滴入2~3滴酚酞溶液,振荡后红色没有消失。
结论:猜想_____正确。
(继续实验)取一定体积的稀氢氧化钠溶液,滴入2~3滴酚酞溶液,逐滴加入一定浓度的稀盐酸直至红色消失,写出反应的化学方程式_____。微观角度分析,该反应的实质是_____。
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